简介
你眼中的父亲是什么样的7
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：梁思敏/叶先儿/陶大宇/李中宁/徐宝麟/许绍雄/林超荣/何柏光/陈健/
- 导演：Jang/Jeong-gwan/(장정관)/
- 年份：2017
- 地区：泰国
- 类型：科幻/恐怖/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,韩语,英语
- 更新：2024-12-24 07:03
- 简介：1你眼中的父(🚣)亲(qīn )是什么样(📄)的2孩子遇到事(🏌)情(🥇)父亲永远都(dōu )是责(🆕)怪他(📖)(tā )是什么1你眼中的父亲是什么样的(🥚)我眼(yǎn )中的父亲是什么东(🗞)西(xī )样的他为人正直善良温和(🙊)待人宽容(róng )大度工作上敬业爱岗对(☝)母(🐽)亲恩爱非常对儿女(nǚ )关(guān )怀慈(📢)爱有担当(🚩)有责(🚖)任(rè(⛅)n )心是(❓)(shì )我们心(🚕)中最完美(💅)的艺术品父亲2孩子遇到事(shì(🎦) )情父亲永远都(😅)是(📐)责怪他(tā(👇) )是什(🍓)么爸爸这是我这一(🚏)次(😾)考试的成绩才98分你怎摸不(bú(⛷) )考100你看(🛷)隔(gé )壁的小明(🌷)每(měi )次(cì )都拿第(dì )一(yī )爸(⛰)爸我刚才摔了(le )一跤你怎摸那就笨连走路(📣)都(🔵)不会(huì )很(🆒)熟悉(🎣)的场(⏮)(chǎng )景有没在(zài )多数人的印象中(zhōng )有(😳)一种家(🌚)庭教育叫你什么都不行的话别(🅱)人(🚷)(rén )家孩(👮)(hái )子永(yǒng )远不会(🛺)杰出的为(😀)(wéi )什么有些家长偏(🔃)向(xiàng )于责怪孩子而(💪)不是鼓励孩(📵)子可能他们小时候(🥖)就(🏅)是这过(🍉)来的(🗜)心理学上说原生家庭对一(yī )个(gè )人(👟)(rén )的影响是(🦒)不知(🦕)不觉(🔹)中的因此(cǐ )几(jǐ )百(🃏)年而宏(🐇)阔的当我们一声啼(🥢)哭(kū )的那一刻起(qǐ )就终归了我们要(yào )与(yǔ )原生家庭才(cái )能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束在我们慢(màn )慢的(🌑)的成长过程中我们简(❓)单的方法(🈸)是从(🐍)养(🙀)育(🥡)好者(〰)身上悟出(chū )了要如何说话如(😹)何(🥌)处理事情该(gāi )如(💾)何遇上社会如何(hé )能跟他如(rú )果没有(💟)说一个孩(⛪)子从小到大就在一种打击之式教(😟)育的家庭环境(🍀)(jìng )中生命成长假(😀)如他自己(jǐ )也认(rèn )同这些教育(yù )那就成(chéng )年那(🏫)以(yǐ )后(hòu )100的会(huì )应用方法到自(🤶)己的子(🙏)女(🕯)教育(🌃)上如果不(🔘)是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这种完全(quán )否定(⛷)就(🤺)会像自我(😽)责备一般让(🌒)他牢(lá(❇)o )牢地记好自己最不喜(🍊)欢的(✒)生养者的言行并渐(jiàn )渐反展成(chéng )自(🕺)己(jǐ )最不不喜欢的样子而这两种情(qí(📁)ng )况下(🍢)教育出的孩(📘)子(⛑)成年完了他对孩子通过(🌱)绝(jué )对否定式教(🐾)育(yù )的可能性是的很大(dà )的(🌏)所以在日常教育(yù )孩子的过程中待人(🥦)接物与(🍉)人相(xiàng )处随时(shí )觉察到自己的言行可以指导发(✔)现(🖋)自己是(🍹)否是被了无(🏑)论是原生家庭的不良影(🍑)响如果没(♍)有才发现了分析试(🐌)图换个角度看看问题(🌵)慢(👧)慢(màn )改变(bià(🈶)n )自己的性格(gé )在我们的(✋)社会文化中(⏩)不少家长(zhǎng )误解了激(jī )将法的正确打开谦受(shòu )益(🏽)谦(qiān )受(🔲)益(🎮)这句话(huà(😏) )大(💮)家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子(🐁)自满踏(🏦)步(💤)不前索性中选(xuǎn )择不(bú )夸赞孩子而是(🍷)(shì )拿别(🗄)人(❕)家(⚡)的孩(hái )子作比较好或者(🐝)是质(🤮)(zhì(🏀) )疑自家孩子的努力(🥡)的或是吹毛求(qiú )疵也可以是(shì )一脸严肃最好不(🔉)要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计自(🐬)家孩子吝啬(🍵)于公开表(🚢)扬孩(hái )子并变着法儿激将法说白(bái )激(🥌)将法那是凭借人的(de )自尊心(🍋)和逆反心理有利的(💈)一(👖)面(🔫)以刺激的搅起其不(🚘)服输(shū )的情(qíng )绪(xù(🤮) )将其潜(🍣)能发挥出来不(🚜)出来最终达(🎬)到达到别样的的去说服效果但这样的(📨)方法的应(🌗)用是要看(🏝)对象环境和条件的(⬛)因此要(📅)注意(✋)掌(🧢)握(📧)分寸(cùn )肯(kěn )定不能操之过急也没法(🚿)过缓不然会(✏)能够得到而是的结果(🧕)不少家长我以(yǐ )为激(jī )将法是(shì )一直(🦌)否(🍠)定孩(🤞)子以提升强烈的刺(🍂)激(jī )他的目(🌊)的但(🎣)他这种一直绝对否定的教育更准确的说(🎏)是一种打(🍝)击之式教(jiāo )育不仅不一定(🛄)能燃起孩子的斗志(🙂)还肯定使孩子到(🤾)那时变(biàn )得(🎱)异(🤑)常很自卑(🌗)(bēi )感没了(le )斗志还会影响亲子关系相当严重的肯(🕐)定可(➡)能导致孩子心(xīn )理扭曲(⭕)起来对孩子建议(🎋)使(shǐ )用激将法前提(tí )是(👂)家长(😛)曾经大肆表扬(🌋)过孩子当然(🔣)过孩子也就是(🈳)(shì )说肯定和受到刺激双管(guǎn )齐下才能(👱)(néng )能够起到作用有时候(💡)可能是恨铁不成钢也可能是对孩(💊)子期望值太(tà(💧)i )高(gā(🐧)o )却(💗)不了解孩子(🖍)的(😈)实际能力还有可能是虚荣(ró(🤰)ng )心太重望女成凤望子成龙望女成(💵)凤是很多家长(zhǎng )的真实想法但并也(🥡)(yě(🐯) )不是全部的(de )家长都很自(🔏)己的孩(há(📎)i )子大部(bù )分(😌)的而且忙碌不堪自己的工(⚫)作缺乏(🈴)沟通也可(🈺)以自己(⏳)小时候有曾经的未基于的愿望将孩子(zǐ )其(qí )为自己的私(sī )有财产(🛎)理想的继承者而(🐘)对孩子(🔮)抱有极大的期望(🐄)甚至连有(😅)点(🍇)过(guò )于理想化(🐏)但(dàn )他他们却(què )没真正的自己的(🛬)孩子举个例子现在(✍)很多家(jiā )长望着(zhe )别人家给(📦)孩子(zǐ )报课后(hòu )兴(🕸)趣班就(jiù )跟了(💑)瞎报今天学(🌴)钢琴明天(🤢)学舞蹈后天学(🖕)画画(🐦)大(🦍)后(🆓)天(tiān )学计算(🌊)机把孩子搞得比成年(⬇)人还忙却(🍳)从来还(há(🖍)i )不知(🚖)道孩子的兴(xì(🏃)ng )趣在哪里(lǐ )孩子的特长是什么随后当自己(jǐ(💝) )给孩子(zǐ )安排了一切(🐸)孩(há(🍹)i )子却也没(🍁)给他(🛍)相应的期(qī )望回(🕊)馈很是(🤾)失望只好对孩子特(🛏)殊批(♎)评在(🛰)一些情况下家长们比较喜欢(🕌)互相攀比而且两家孩子所(⚾)有人(rén )而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉(jiào )得(🎻)自家孩子比当然了(💞)别人家的是(🙄)给他丢份随后对孩子没好脸(🃏)色(🚀)虚(🏡)荣(🔤)心(😺)有(🗳)(yǒu )时候(hòu )真的(de )是(🙆)(shì )亲(qīn )子(zǐ )关系的一大(dà )杀手(💭)是(shì(🥣) )孩子成长路上的(🌹)绊(❇)脚石(🏬)以下几种特殊情况家(jiā(🚼) )长也会一直责骂(🔕)孩子第一种重男轻(qīng )女思想你说(shuō )起重(chóng )男轻女的(de )观念罪(zuì )魁祸首应该(🗽)是明清(😳)时(shí )期断章取义程朱理(🚃)学的人而他(tā(🐂) )们的病(㊗)态(tài )不(bú )自信拼(pīn )命地联(lián )手打压女(nǚ )性(🙆)造成(chéng )了今天的(de )局(🏑)面(miàn )虽说只(zhī )有(yǒu )几百年(🚚)的历史不过要(♎)去(🏬)除那些封建余(yú )毒并不是这样(👾)的话太(🉑)容(👘)易这就倒(🏥)致(🥧)了一些(Ⓜ)女(💚)(nǚ )性从(cóng )小到大(dà(✳) )在家庭里(lǐ )不招(🎪)人待(🈴)见论(lùn )什么做的好应(🌗)(yīng )该不好(hǎo )永远全是受窝囊气的那一个第二(èr )种窝里横有所谓的(de )窝里(lǐ(🚡) )横(🤗)最(zuì )简(🐘)单说应该是(✊)对着(🤪)外人(🏦)一(😮)脸(🐴)笑容对着(🍪)家人凶狠的样子(🧝)这类人(🌕)(rén )一般(🐹)有着(zhe )深多少(shǎo )自卑心理的心能(⚾)力(🛀)(lì )也不是什么(📽)很强但是又不不会(🚜)愿(🐤)意遇到(dào )自己的(🎎)缺点(🧡)随后对着外人传送(sòng )讨(tǎo )好卖乖人(📇)格(🔍)模(mó(🎟) )式希冀完成任务外人的肯定(dìng )对(🚞)着家(jiā )人(📢)启动霸道模式反正又是想完成(chéng )任(😾)务家人(rén )的肯(kěn )定但(dàn )拉(lā )不下(xià(💵) )面(miàn )子他们最幻术系的(📗)一(yī(🔓) )点就是把(bǎ )在外面的气带到家(📪)里来(🔎)撒弄得全家不祝生活第三种偏执型人格(🖍)障碍(ài )偏(🐶)执型人格(gé )障碍(🆙)(ài )患者的原因在成长(🥕)过程中遭遇了众多批评全盘(pán )肯定辱骂吹(🤔)毛求疵(🙅)还没有得到及时和对的(de )的(👨)心理疏导(dǎo )致使(🆔)当他们成年(niá(😱)n )那(🥄)以(yǐ )后(hò(🦈)u )家里人需要听自己的否(fǒu )则(🤰)那就是不忠(zhōng )就是背叛过即便(🚲)你是好意提(tí(✊) )醒他们也(🔅)会(❔)其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄(☔)得(dé )尽(jìn )人皆知而他们在教育(🐁)子女方面(miàn )最经常(cháng )做的(🤖)是在子女身上反复重复自己(jǐ(🎼) )小时候的遭遇拼(😗)命地否定打击上(🔊)述事项几种可(kě(🗿) )能不管是(🕠)哪一种对子女心理成长都更为很(🌌)不(bú )利不(bú )可否认有是(💟)家长是是(shì(🛏) )因(yī(🍌)n )为(🔥)好意但是(shì )长(🔓)时刻(kè )在打击式教育下成长(💍)的孩子会出现相当严重的自卑感有的可能心(xīn )理(📰)扭曲甚(🦗)至还患抑郁(🍵)症(🏫)偏(🔚)执型人格障(🧡)碍等(🍿)这对常期处于(yú )这样的环境下的孩子只(🈁)能(🚸)说学会(huì )了自己(🆎)疏(shū )导情(😹)绪或找(😢)朋(péng )友(👦)倾诉渐渐地释(shì )放者不良情绪(🌋)也(yě )也(yě(🏡) )可以试着从(có(❗)ng )另一个角(🗄)度去(qù )表(⛑)述要知道些父母的(de )出(chū )发(💒)点是好的只(🎓)是方(fāng )法不对以上(🛶)是我的(🤞)回答如果不是您(👒)另外(🌱)那些(🏹)疑问感(gǎ(♊)n )谢下(📳)方评论区私(🙈)(sī(🍍) )信给我共同探讨这里(🍨)是(🛍)心(🍪)(xīn )理咨询师里外雅堂(🏕)(táng )码字易为(🐀)假如您(📐)质疑我的观点(🆖)请点(🈯)个在看如果没有我的回(🐸)答(♉)对您和您的(💢)朋(péng )友有帮助请点赞(🔲)和评论(lùn )给他(🕒)们谢谢啊