简介
你眼中的父亲是什么样的10
你眼中的父亲是什么样的10
10
网友评分
次评分
10
网友评分
次评分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：徐曼華范麗生邱玉茹李中寧曹查理狄威黄信/
- 导演：윤여창/
- 年份：2023
- 地区：印度
- 类型：恐怖/动作/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,英语,印度语
- 更新：2024-12-26 13:00
- 简介：1你眼(🗡)中的(de )父亲是什么样的(🉑)2孩子遇到(dào )事情(💡)(qíng )父亲永远都是责怪他是什么1你(🆔)(nǐ )眼中(zhōng )的父亲是什(💡)么样的我(🤾)眼中的父(fù(🔘) )亲是什(🔪)么东(🈺)西样的他(🚜)为人正直善良温和(⏰)待(👈)人宽容(ró(♐)ng )大度工(gōng )作上敬业爱岗对母亲恩(⏭)爱(🏟)非常对儿女(🎱)关(⛪)怀(💜)慈(🈷)爱有担当有责任心是我们心(🍿)中最完(⏰)美的艺术(shù )品(🗑)父亲2孩子(zǐ )遇到事情父(fù )亲(🈸)(qī(⏮)n )永(🤳)远都(🍫)是责怪他是什么爸爸这是(🍞)我这一次考试的(😘)成绩才98分(fèn )你怎摸(mō )不考100你看(🤙)隔(🕯)壁的(🌴)小明每(měi )次都(dōu )拿(🚾)第一爸(🎺)爸我刚才摔了一(😁)跤你(nǐ )怎摸那就笨连(♎)走路(lù )都(dōu )不会很熟悉的场(🍚)景有没在多数人的印象中(⛎)有一种家(jiā )庭教育叫你什(shí )么都不行的话别人家孩子(💑)永远不会杰(🍮)出的(de )为(✊)什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时(⬅)候就是这过来的心理(🍔)学(xué )上说原生(shēng )家(🦗)庭对(🏻)一个人的影响是不知不觉中(🗞)的因此几百年(nián )而(🍠)宏阔的(🎎)(de )当我们(🍷)一(🎛)声啼(tí )哭的那(🍞)一刻起(🌏)就终(📩)归(🐦)了我们要(⛓)与原(🍮)生(🌴)家庭才能产生(🧑)许多牵绊这种牵(qiān )绊从我们出母胎的那一刻就也结束在我们(men )慢(🈴)慢的的成长过(🏤)程(👃)中我们简单的方法是从养育好(hǎo )者(zhě )身上悟(🌭)(wù )出了要如(🚔)何说话如何处理事情该如何遇(🐿)上社会如何能跟(gēn )他如果没有说一个孩子从小(xiǎo )到大就在(🥗)一种(zhǒng )打击之式教(⬆)育的家庭环境中生(🐳)命成长假(🔷)如(🌚)他自己(⤴)也认同这些教育那就(🎅)(jiù )成(chéng )年那以(yǐ(😍) )后100的会应用方法到自己(🗒)的子女(🆎)教育(🌧)上如果(guǒ )不是他自己不认同而且不(✳)停地的全(quán )盘肯定自己的(✔)养大者那你这种完(🕺)全否定就会(🚏)像(😏)自我责(zé(🕓) )备一般(♋)让他牢牢地记好(hǎo )自(🥠)己最(🌫)(zuì )不喜(xǐ )欢的生养者(zhě )的(de )言行并(🖋)渐(❤)渐反展成自(zì(🍬) )己最不不(bú )喜欢(🌡)(huān )的(de )样(🔺)子而(🦈)这(🏰)两种(🎿)情况下教(🚢)育出的孩子成年完了他对孩子(📉)通过绝(jué )对否定式教(🧙)育的可能性是的很大(🌝)的所以在日常教育孩子的过程中待(🐳)人接物与人相处随时(🌖)(shí(✂) )觉察到(👮)(dào )自己的(de )言行可以指导发现自己是否是被了(le )无论是原(yuán )生家庭的不(🍀)良影响如(rú )果没有才发现了分析试(shì )图换个角度看看问(🥑)题慢慢改变(🤑)自己的性格在我们(men )的社会(huì )文化中不少家(jiā )长误解了(📚)激将法(🔇)的正(🍴)确打开谦(qiā(🎲)n )受益谦受(🕉)益这(♈)句话大家(🐕)都很熟悉(xī )不(🎦)少家长考虑(♒)到(♓)(dào )担心(xīn )那夸(🍹)奖会(huì )使孩(📏)子自满(mǎn )踏步(bù )不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家(🏟)的孩子(zǐ )作比较好或(🐙)者是(shì )质疑自家(jiā )孩子的(👸)努(👽)力(lì )的或是吹毛求(🏎)疵(🙅)也可以(➗)(yǐ )是一脸严肃(🥦)(sù )最好不要高(gāo )傲(🐅)有一些家(🍐)长似乎从来没有想(👶)到过正面(🚅)(miàn )估(🔙)(gū )计自家孩子吝啬于(🔁)公开表扬(🤓)孩子并(🏤)变(⛴)着(🎺)法(fǎ )儿激将法说白激将(🔊)法那(nà )是凭借(jiè )人的自尊心和逆反心理有利(🥑)(lì(➰) )的一(🎁)面以刺激的搅起其不服输的情绪将(jiāng )其(💶)(qí )潜能发(📲)挥(huī )出来不出来最(👮)终达到(😨)达到(dào )别样的的(de )去(🐎)说服效果但这样的(de )方法的应(💸)用(yòng )是要(🥎)看(kàn )对(✳)象环境和条(tiáo )件的因此要注意掌握(🚘)分(fè(👹)n )寸(cù(🙏)n )肯定不(🎴)能操之过急也没法过(💓)缓不然(🔢)会(📿)能(néng )够(🈸)得到而是的结(♏)果不少家长(🐇)我以为激将(jiāng )法是一直(🎚)否定(💯)孩子以提升强烈的(de )刺激他的(🚹)目的但他这种一直绝(🖕)对(🛁)否定的教育更准(zhǔn )确的(de )说是一(yī )种(🕧)打(dǎ )击之式(shì )教育(yù )不(bú )仅不(bú )一(🎻)定能燃起孩子的斗志还肯(🍅)定使孩子到那时变得异(🦗)常很(🚝)自卑(bēi )感没了斗(🚿)志还(🔆)会影响亲子关系相当严(🐇)重的肯(kě(♊)n )定可(🌓)能(🏊)导致(zhì )孩(😭)子(zǐ )心理(🧜)扭曲(🐗)起(♑)来对(🕧)孩(hái )子建议使用激将法前提是家(jiā )长曾经大肆表(biǎo )扬过孩子当然过孩(há(🆔)i )子也就(jiù )是说(🗒)肯(🚙)(kěn )定和受到刺激(jī )双(🔴)管齐下才(🌛)能能够起到作用有(🍼)时候(hòu )可(🍾)能是恨铁不成钢也可能是对孩(hái )子期望值太高却不(✔)了(le )解孩(hái )子的实(shí )际能力还有可(🤱)能是(shì )虚荣(💱)心太重望(👫)女成凤望子(🧑)成龙望女成凤(fèng )是很多家(jiā )长的真实想法但并也不是全部的(🌞)家(jiā )长都很自己(💵)的孩子大(🍸)部分(fèn )的而且忙碌不堪自己的(de )工(🐓)作(zuò )缺乏(fá )沟通也可以自(zì(⚡) )己小时候有曾经的未(🎞)基(👶)于的愿(💂)望将(jiāng )孩子其为自己的(🐴)私有财产理想的继承者而对孩(há(👿)i )子抱有(😔)极(🏬)(jí )大的期望甚至(⛷)连有点过于理(💨)想化但他他们却没真正的自己的孩子举(jǔ )个例子(👝)现(xiàn )在很(⚫)多家长望着别人(rén )家给(❣)(gě(🏪)i )孩(🈶)(hái )子(📆)报课后兴趣班就跟了(le )瞎报(🐀)今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后(🤲)天学(💐)计(🔰)算(👾)机把孩子搞得比成年(nián )人还忙却从来(🎴)还(🍣)不知道孩子的兴趣(🔮)在哪(nǎ )里(🎲)孩子的特长是什么随(😽)后当自己给孩子安排了一切孩子(👆)却也(🥔)没给(🔚)他相应的期望回馈很(🈳)是失(shī )望只(🤥)好(🔵)对孩子特(😾)殊批(pī )评(pí(🎞)ng )在一些情况下家长们(😇)比较(🍔)喜欢互相攀比而且两家孩(hái )子所(🌀)有(📀)人而且不(🦉)喜欢(🚡)比成绩(💬)比奖项各种暗暗对(🥖)着干有是家(👑)长总觉得自家(🎒)孩子比当然了别人家的(🔖)是给他丢份(fèn )随(suí )后(🍋)对孩子没好脸色虚荣心有(🧑)时(🏆)候(hòu )真的是亲(🕞)(qīn )子关(📩)系的(de )一大杀(🚄)手是孩子成长路上的(🌵)绊脚石(🔚)(shí(⏱) )以下几种特殊(shū )情况家长也会一直责骂孩(hái )子第一种重男(nán )轻女思想你说起重男轻女的(❎)观(guān )念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程(🌳)朱(zhū )理学的人而他(💰)们的(🖼)病态不自信(xìn )拼命地联手打(🤦)压女性造成(👵)了今天的(de )局面(💿)虽(suī )说只有几百年的(de )历史(🥖)不过要去除那些(🍒)(xiē )封建余毒并(💬)不是这(🥘)样的(🕐)话太(tài )容易这就倒致(🏞)了(le )一些女性(🚕)从小到大在家庭(🐍)里不招人待(♋)见(🤥)论什么做的好(hǎo )应该不好永(🏪)远(yuǎn )全是(shì )受窝囊气的(⛅)那一个第二种窝里(lǐ )横有(📔)所谓的(🥪)窝里横最简(🔏)单说(♉)应(🏂)该是对(🏕)着外(🍆)人一脸笑容(ró(📭)ng )对着家人(rén )凶(👌)(xiōng )狠的样子这类人一般有着深多少自卑心理的心能力(🚫)也不(🐊)是什么很(📪)强但(🍡)是又(yò(🎴)u )不不会(huì(🤔) )愿(yuà(🐚)n )意遇到自己的(👉)缺点随后对着外人传送讨(🕧)好卖乖人格(🌔)模式希冀完成任务(🌗)外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想(xiǎng )完成任务(👘)家人的(🔽)肯定(📉)但(🔦)拉不(bú )下面子他们最幻术系(🐄)(xì )的一点(diǎn )就是把在外面的气带到家里来(🤴)撒弄得全家不祝生活(🤢)第三(🛒)种偏(piān )执型人格(gé(🦁) )障碍偏执型人(rén )格障(🐁)碍(🧥)(ài )患者的原(yuán )因在成长(❔)过程中(zhōng )遭(zāo )遇(yù )了众多批评全(🍂)(quán )盘肯定辱骂吹(🎞)毛(🌗)求疵(cī )还(🤑)没有得到(dào )及时和对的的心理疏导(🏰)致使(🐈)当(dāng )他们成年那(📧)以后家里(🍸)(lǐ )人需要听自己的(de )否(🏄)则那(🤺)(nà )就是不(💄)忠就是背叛过即(jí )便你(🎮)是(shì )好意提醒他们(💆)也会其为是对(📦)自己(🏘)的敌(🏔)意但是把事(shì )情闹(🚅)大弄得尽人皆知而他们在教育子女(🏠)方面最(zuì )经常做的是在子女(🍓)(nǚ )身上反复(fù )重复自己(🎸)小时候的(💊)遭遇拼命(🕢)地否定打击上述事(shì(🕦) )项几种可能不管是哪(🛸)一种(😻)对子女心(🙂)理(🅿)成长都(➡)更为(wéi )很不利(lì )不(🍚)(bú )可(💭)否认有是家长是(shì )是(shì )因为好意(🍽)但是(shì )长时(shí )刻在打击式教育下成长(🕋)的孩(hái )子(🚗)会(😺)出现相当(😁)严重的自卑(⏳)感有的可能心理扭曲甚(🥠)至还患抑郁(yù )症偏执型人格障碍等这对(duì(🐰) )常期处于这样的环境(jìng )下的孩子(zǐ )只能说学会了(⬅)自己疏(🏄)导情(🎐)绪或找朋(🚏)友倾诉渐渐地(🏭)释放者不良(liáng )情绪也也(🏮)可(kě(💡) )以试(👞)着从另(🚶)一个角度去表述要(💇)知道些父母(🌲)的出(chū )发点是好(👌)的只是方法不对(📚)以(yǐ )上(shàng )是我的回答(dá )如果(guǒ(💾) )不是您另外那(nà )些疑问(🐚)感(gǎn )谢下方评论(lùn )区私信给我(🤔)共同探(⏭)讨这里是心理咨询(📷)师(shī )里外雅堂码字易为假如您(📫)质疑我(👍)(wǒ )的观(🔡)点(🧡)请(🈯)点(🦇)个在看如果(🈸)(guǒ )没(méi )有我(👘)的回答对(👦)您(🎚)和您(nín )的朋友有帮助请点赞(🎱)和评论给他们谢谢啊