简介
高校教师应该具备哪些能力8
高校教师应该具备哪些能力8
8
网友评分
次评分
8
网友评分
次评分
影片信息
高校教师应该具备哪些能力
- 状态：已完结
- 主演：Suicide/Girls/
- 导演：马里奥·卡亚诺/
- 年份：2020
- 地区：印度
- 类型：科幻/恐怖/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,印度语,日语
- 更新：2024-12-25 00:54
- 简介：1高校教师(shī )应(🦀)该具备哪些能力2大专招生(shēng )越来越没(🖕)有(yǒu )门槛大(dà )专院校的老师还3高(gāo )校女教师副教授(shòu )想转行政岗这一步不1高(🙆)校教(🌇)师(🏢)应该具(🔧)备(bèi )哪些能力一良(📍)好(hǎo )的思想品德的(🦅)(de )文化(💾)素(sù )质包(🧙)括精深(🛸)(shēn )的学(🍓)(xué(🏙) )科专业知识广(🔂)博的文(🔞)(wén )化知识和教(🐲)学理(🉐)论基础1教师应专精(jīng )自己的学科具(🗻)有(yǒu )功(gōng )底扎(🍃)实(shí )而(ér )渊博的知识马可连柯说过学生可原谅(🐣)吧老(lǎ(🛶)o )师的(de )语气严厉刻板甚至还鸡蛋里(✉)头(🌑)挑(💗)骨头但不(👣)能原谅吧他(📡)(tā )的不学无术(shù )苏霍母林斯基也强调只有一(yī )教师的知识面比学校教(💡)学(🏦)大纲空阔得多他(📻)才能(🐯)(néng )下一界教学(xué )过程的精工巧匠对老师(shī )来说不单(😄)要熟得不(🎖)能再(🚆)熟所教(🥍)教(🗺)材的(de )都差不多内容形成求完(wá(🐻)n )整的(de )知识体系还要(yà(👷)o )加强业务(wù )继(🔃)续进修和应(yīng )用(🗾)广泛的学习跟踪学(🚺)科(🤘)学术动态打听一下新观点完(wán )全掌握(🔧)(wò )新信息快(kuài )速更新知识站在学科的前沿(yá(🛃)n )由经验(✅)型到科研型(xíng )的转(😿)化(huà )2教(🤺)师既要(🗨)有广(guǎng )博的知(🤳)识又通晓基(🙊)本的社会(😞)学科恐怕学科等(děng )方面的知识做(🏓)(zuò )到(🗨)学识渊博具体实施学校(xiào )教育重视(shì )培养学生(🏸)的综合素质(🍂)和(hé )创新能力(lì(🎖) )教师的(de )博(🎺)学多才(🛵)是极为关键的伴随着教材的改革东北边学科的联系日(👁)益(🖲)可以(👂)提高文理相互(🎏)渗透并且教师应崇尚与(yǔ )别的学科的沟通自然(💪)(rá(🔟)n )形成大教(✔)学观为学(🗞)生创设开(💩)放的教学情(👈)景注(🔆)意培养学(💥)生的创(chuàng )新(🕑)意(🐶)(yì )识和能力教师(🚹)的(de )知识越博学多识(🔶)越能启迪学生的创新思(🍷)维3教师(🐐)应(😏)具(🏡)有(yǒu )教育科(💦)学理(🚫)论修(xiū(🙌) )养苏(sū )霍姆林斯(sī(🌄) )基(😘)说(shuō )教师看不懂心理学这就如(🌘)(rú )同一个心(💲)脏专业医生(shēng )不所(✖)了解心脏(zāng )的构造科学的教(🔪)学需(xū )要科(♐)学(xué )理论的指导(dǎo )教师要比(bǐ )较(👲)(jiào )好的实施素质教育必须手中掌握教育学(🗺)心理(lǐ )学和学(📞)科教学法等(děng )基本知(🌪)识教(jiāo )师不仅仅很清楚(🤰)教(🥦)什(🥝)么还得清楚怎(zěn )么(🥇)样才能教(✝)和为啥(shá )你(🎦)选这样的话(🕡)教用科学的理论去(🌷)指导自己的教学二较(🎢)弱的(🕠)教学研究能力能力是指然后(🖼)影响活(⛹)动的(de )效率使活动的任务未能顺利结(🎋)(jié )束的一种(🚤)个性心理特征教师不仅仅要(yào )有(🍢)广博(bó )的知(zhī(⛲) )识还要必须(xū )具备适应适应学科特(🕊)点的(♎)教研能力1良好(👛)的(de )语(🕥)言(yá(🔫)n )表达能力苏霍姆林斯基提过(🔛)教师的语言修(xiū )养比(🤮)较(🏝)大确(què )定(👫)着学生课堂上的脑力劳动的频(🎓)率语言表达(🕹)是一切教(🐵)育工作者旅(💲)游必备的(🔭)比较多能力导(📈)致条件(🛬)的限制很多实事没法重临需要教师凭(📴)(píng )着(🛋)语言表达把丰富的知识是从(🅿)口(🥡)(kǒu )头修(xiū )习给学生这就(jiù )具体的要(🚻)求教师的语(yǔ )言准确清晰更具学(🔋)科性(🦔)简明谙于(🏿)本身逻(⛹)辑性生(shēng )动活泼具(jù )高形(😊)象性抑扬顿挫具高安逸(🧣)性(🆑)2较高的创新能力创新是一(🛎)(yī(😡) )个民(😸)(mín )族(🙊)的灵(👣)魂是一个国(guó )家繁荣(róng )兴旺(🔸)的(de )不竭的动力具有(yǒu )较高的科(kē )技素(🕑)养(yǎ(😫)ng )和创新能力是(🚦)知识(⤴)时(👓)代对(🕖)人才的(🚣)基本要求要(🐏)培养(yǎng )创新人才就前提是要(🍇)科(kē )技创(chuà(✳)ng )新型的(de )教师科技创(chuà(🔻)ng )新型的教师应(🤵)该(⛵)是(⏮)要拥有打扎实的基础知识(🐪)广博(bó )的视野在内善于观察综(🏺)合开(🗼)拓新领域(yù )的能力完全掌握创(🍾)新知识(shí )的方法(fǎ )具有勇于实(shí(🌭) )践胆敢怀疑和批判的(de )学科(🎦)精神(shén )擅于吸收掉比较新教育科研成果将(💹)其(📔)应(🌾)用到教学中(zhōng )并(😽)(bìng )不同(tóng )见解都能够突然发现科学(xué )有(yǒu )效的新教学方法简单来讲教师的创新能力(lì )以(☔)及独到眼(🎹)光的见解(jiě )新颖的教法创新的思(🧤)维显现的(🚸)个(🚒)性探索它的精神(🥙)民主(🚙)的意识(shí )等3较强的组织能力组织能力是(shì )一个教师得到(🐋)教育和(hé )教学(xué )完(🆓)成的保证严重缺乏组织(zhī )能力(lì )和指(🌃)导(dǎo )能(néng )力的教师不管其知(🏣)识(📖)多么博识都没法结束教育和教学任(🌟)务(🔥)1组织(zhī(👝) )教学的能(🔧)力教师能几乎全部(🏹)学生的(de )注意(🐀)身形(🗳)灵(🍘)活适当调节进程重新活跃课堂气氛(🧛)压制教学环境阻止学(xué(❗) )生的思维发展学(📛)生的创(❄)新能力以(⛷)维护课(⛔)堂(📊)教学秩(zhì )序(🌮)全面(💕)处理偶发事件等2课(kè )外(🌌)活(🏐)动的组织能(🍘)力课堂(táng )教学是率先实(👫)施素质教育注意培养学生(🐭)创新思维(✏)的主渠道开(😠)辟出来(🤙)第(⚾)二课堂陆(🔉)续开展丰富多(🎣)彩的课(♿)外活动又(yò(🃏)u )是积极开展创(chuàng )新教育培(péi )养创新人才(🦄)的重要途径一个教(🌃)(jiāo )师(➡)应(yīng )有能力组织(🚦)和指导兴趣(qù )小组(🏅)参观(guān )考(🕞)察和社会实践活动有能力(👦)组织讲座讲(jiǎng )演展览表(biǎo )演制做(zuò )去(📉)考(🕣)察竞赛撰写报告(🅾)和论文(⛸)等活动(dòng )连(lián )成人人(🎫)参入自(zì )己抢先出(chū )手发挥特长凸显个性的(de )全(♊)开放式学习氛围(🚋)4研究能力(lì )教(🗓)师要成为教书育人的专家拥有讲(🛤)演教科研的复合(😿)型(🧡)人(🕣)才利用从(🌋)教书匠向学(😕)者型的转化(🦒)研(📆)究(🌶)能(🏀)力(🤸)是应具备什(🚝)么的素质之(🐵)(zhī )一1教研工作能力把教学与教研增强(🔆)出声善于总结经(🐣)验自己的教学经验(👌)对(duì )教改中遇到(👣)的问题接受(shòu )理论研(yá(🕥)n )究(🍔)给(🍲)出自己的见解终致一路探索和发现自己新的教学规律(🤞)教学(🅱)方法和模(🥡)式(💻)(shì(🍆) )2学术研究能(né(🍘)ng )力目前教师的教研较少的只在在(🈂)教材的分析考试的研究超出(🕴)一些教(♊)学技(jì )巧和教学经验的陈述而(ér )对教(📿)学(🐊)理论的研究相(xiàng )对(🎏)于薄弱之处(🐞)缺乏(😓)对教(jiāo )学(xué )的创造性思考(🙈)教师只(🦍)有拥有学(🧤)者型的教师才能适应知识经济时(🍏)代的挑战和素(🌖)质(🍹)教育的发(㊙)展(zhǎn )三(🏸)较(🍐)(jià(〰)o )高的(de )职(zhí )业道德修养(yǎng )教师是人类灵魂的工(gōng )程(ché(👺)ng )师教(🏌)师的职(🛌)业(✔)道德(🌾)素养改变着素质(🌙)(zhì )教育(👆)的成功教师前提(🥡)是本身纯洁(😆)高尚的道德修养(yǎ(🐎)ng )忠诚不二人民的教(🚗)育事业模范的(de )不(🥟)违背教师职(🐃)业道德(🔒)标准无比(bǐ )热爱学生为人师(🐺)表认真(zhēn )学习(🗽)马列毛邓三个代表科学发展观(guān )自学党的教育(🚐)方(🍄)针和政策(💲)(cè )思想(xiǎng )上同党中央保(🕣)持一致(🔷)教师应由得结合热爱社会主义祖国民族团(💓)结奋(📦)发努(nǔ )力振兴中华的教(😘)育(🕛)弘(🍕)扬中华民族传统美德(dé )和社会主义道德(dé )情操(🔥)的教育(🏆)接受(👲)(shòu )社(🦕)会(🌊)发展规律和(🍷)观点的(👺)教育进(jìn )行科学人(⛷)生观(guān )世界观的教(📣)(jiāo )育四敏锐的时(📥)代意识要可以更新教育观念联合国教科文组织将学会认(👥)知学会做事学会达成(💯)(chéng )生(shēng )活和学会(🚒)生存称(chēng )为(💥)现代教育(🗑)的四根支柱利(lì )用教育的现代化关(📖)键(jiàn )是教(🚧)育观(guā(📦)n )念(🌖)的现代化(huà )应树立以人为本的教育(👬)(yù(😮) )观念(🌺)尊(🍉)敬学(xué )生的人(ré(🕰)n )格兴趣爱好十分尊重(🤪)学生(🥗)的(😁)自由发展谦(qiān )让学生的首创精神发挥(🏀)学(📃)生的主体作(🥃)用开掘学生(✨)的人类(lèi )创造才能感(🛢)教师的劳动(🧀)是一(yī )种(🕊)复(fù(⛺) )杂(🐹)的(🕕)忙碌不堪的高智能艺(yì )术性(🤶)的劳动不是什么(me )简单(❣)的机械的简单重复性劳(🕦)动有了对教(🎓)师素质的要求(🏧)那你我们(👪)对教师提一级工资带薪休假的怨气变会消(🥌)(xiāo )失无踪了教师(🚧)的(de )言行(🐆)举止是幼(🏇)(yòu )儿我模仿的榜样(yà(🍠)ng )对幼儿起着潜(qiá(👍)n )移默化的作用我怀疑(🉐)另外一名合(hé )格(gé )的幼(🔲)儿(ér )教师(😒)需要具(🔐)(jù )备以下素质(zhì )1要有执着(zhe )爱的事(🎳)业心幼儿园的日常(🍢)工作是琐(suǒ )粹和如此平凡(fán )的同(👖)时情况又是空前复杂(🚾)的有时孩(🏧)子(zǐ )的行为会出(😠)现问(⏭)题(tí(🖍) )有(⛽)时孩(hái )子的生活(huó(🔻) )又要教师特殊的方法的照(🚥)顾在这样的(de )话(huà )十分艰(jiān )巨的工(🤞)作下(🕚)许多教(📨)师不(🗞)由得会出现烦燥(🅾)情绪而(🍎)这个情绪会传达给敏感的孩子(😕)使他们感觉道焦(🏡)虑不安因此教(jiāo )师应该对幼(yòu )儿教育工(✌)作的特点有一个真确的(🏾)认(🎇)识有(yǒu )充分(🐯)的(de )准备不(💀)(bú )畏艰难一直保持一颗(💏)执(🐽)著的事业心(🦑)2要自信自尊(👽)自信自(zì )尊是现(♌)(xiàn )代人应(yīng )该(🍃)拥(yōng )有的个性(〰)特征(zhēng )一(🏳)个对他工作没有信(📌)(xì(🛷)n )心消极懈(xiè )怠的人是无法做好工作的幼儿(🐟)教(🥏)(jiāo )师自身充满自信自尊(zūn )的(🔖)人格如何(👖)处理问题时也态度出自信都(🕓)将(jiāng )炎症感染(🦁)幼儿给幼(😛)儿树立道德(👮)一(♏)个良好的我模(mó(🌛) )仿榜样3要(😖)有良好(🦐)的自我(✊)形象和个性品质(🤯)幼儿可是年(🏊)(nián )龄稚幼但(dàn )也就是喜(🌴)欢美(měi )好和(hé )幸福的形象孩子们会说陈(😭)老师真(zhēn )好看和妈妈一样在(🕴)他(📹)们幼小的(🌕)心灵中教(💛)师什么(🥫)都懂其形(🐥)象在他们眼中无比魁梧老师是幼儿(ér )学(😑)习的榜样是敬慕(🧜)和(🎯)祟拜的(🔽)对象老师的位(wèi )置一般(🎈)说(🎃)来在父母以(yǐ )前并(🗓)且教师要出奇从严(🔇)要求每一句(🍒)话每一个行(📊)动都会(🕗)给孩子带走深刻(💙)(kè )的印(🕘)象孩子们(🎃)就是喜欢谈吐大方十分亲切比较活泼穿着得体的教师因此(cǐ )教师(👯)要(yào )特别(bié(🛩) )注(🚜)意(🛋)自(🌾)己的仪(🌬)表和举止4要有爱心和童心教师不光要爱漂亮的(de )孩(💊)子也爱长(📿)相一般甚至于丑陋(lòu )无(🔣)比和有缺陷的(🈚)孩子不(bú )单爱(ài )精(💈)明(🌙)的孩(hái )子也爱(ài )发展速度极快甚至连迟顿(dùn )的孩子不仅(jǐn )仅爱很听(tīng )话的孩(hái )子(📞)也爱(🦑)天真(zhēn )可(🏈)爱的甚至有许多(😰)问题行为(🤚)的孩子(zǐ )不仅爱家庭背景富(🍆)裕社会(huì )地位(wèi )高(gāo )的孩子也爱平民甚至连家(jiā(🗞) )境贫寒的(de )孩子童心(🐸)是教(jiāo )师另一条通(💨)道各个孩(🎳)子的心灵世(⛴)界的桥梁一位(wè(🛌)i )好的幼(💓)儿(🦈)教师往往是幼(yòu )儿(🎑)的忘(wàng )年交(jiāo )是(🍽)(shì )幼儿群体中(zhōng )的(💘)一分子他们一直保持了(le )一颗纯真(zhēn )无邪(🍥)(xié )的(de )童(tóng )心积(🔅)极参与孩子们的各种活动(🕗)和(hé )他们一起游戏(xì )讲讲(🙉)故事说悄悄话在这样(yà(🐹)ng )的人人平等的关(🔭)(guān )系中教(jiāo )师就也能和幼儿(ér )互相间(jiān )才能产生情感(🐳)上的交流(🍾)可能会在幼儿内心影起共(🅱)鸣同时(🏭)教师会在(🆓)生活中才发现每(🚿)一个孩子(🐽)身上的闪光点从而(é(🖼)r )非(🛋)常爱孩(🚼)子由此教师的教(jiāo )育工作(🚟)就有了良好的基础5要(🧔)(yào )有较(jiào )强的沟通(🍫)能力教(jiāo )师(shī )要用语(💶)言(🔵)和非语言的意思是关(🛌)(guān )注给予和热(🏈)情(😽)鼓励(🦒)幼儿(🔜)的谈(🕴)话如(🏓)教师关(👃)注地用目光(guāng )注视幼儿用点头抚摩孩(👃)子来(🌾)表(biǎo )示帮(🌇)助(🌡)和(🐛)鼓励和对孩(hái )子谈话的兴趣使(🖱)幼儿(ér )突(🚆)(tū )然感到老师很就(jiù )是喜欢听我说(shuō )完(wán )教师在认真地(📢)倾听孩子(🈁)开口(🅰)说话时一定要耐心体贴揣磨和理解(jiě )幼儿(ér )语(🦁)言中所所蕴含(há(⛽)n )的的意义在(🚲)与孩子沟通交流的时候也可以不表达自己的思想和(hé )情绪使(⏹)幼儿清楚教师的想法如在讲(⚓)(jiǎ(⚪)ng )童话(🕳)故事的(de )时候一个孩子还老不打(dǎ )搅别人会影响以(🕸)外小朋友听故事教师的(⏰)确当听(tīng )我(🆗)讲(🥖)童话时打搅别人别的地方小朋友就不是那么容(♊)易听了故事你自(zì )己(🌅)也(yě )能听见这(🛰)让我(wǒ(🐑) )总觉得很惊讶(🙃)(yà )6要有较强的组织教育活动的能力教师要(😀)想给孩子一杯水自己(👕)必须要有一桶水幼儿教师要有丰赡(🌼)的(🐨)专业知识和(🕴)技能技巧在设(🕘)计(jì )教育活动时都能(🎱)够依据(😠)幼儿的思维(wéi )特(tè )点马上准备大量(🧣)的教学(🎏)具让(🔺)他们(🔄)动脑思(🆖)考(🚍)动口(🛋)充(✝)分调动众多感(⚾)官以(🍯)得到启发诱导(🔅)的和扩散出来式的(de )提问形式释(shì )放幼儿学(🦍)知(zhī )识的愿望要(yào )变让我学(xué )为我要学真正无(📝)法形(xí(🕰)ng )成以教(👆)师为(😪)主导幼(yòu )儿为主体的正确的师(😉)(shī )生关系7要(yào )有自学能(🤖)力幼儿教师(🚲)要不(🔔)时地(🕠)吸取(qǔ )新知识学(xué )习新技(🔥)能(néng )开阔眼界(jiè(🈲) )增强自(zì(😙) )身的素质以跟上(🍬)时代(⛓)(dài )的(de )变化(huà(🥢) )2大专招生越来越没有(yǒu )门槛大专(🔣)院(🌧)校(🚁)的老(🤼)师还您好很欢(🖋)喜回(🎑)答我(🙇)您的问题我(wǒ(💁) )是大专(👘)院校老师(shī )我一直如(🌴)果说我(🈺)是大学老师实际上也确实是我怀疑大(dà )专院校的老师全(🏜)部这个可以被(🦅)称作大(dà )学老师接下(xià )来的(de )说说我(🔜)的(de )理由01从高校的分(🎪)类(👝)来(lái )看从高校(🕋)的分类看大学分为本科和(hé )高职(zhí )专科(🌄)大专院校都属于高等职业教(😐)育也都属(shǔ )于高校(xiào )层次而大专院(🧓)校的老(🗃)(lǎo )师那(nà )就是(🔣)大学老师这个是如果说的(👵)02从大专院校(🕰)老师(shī )的(🔨)实(shí(👽) )际(👯)来看的(💩)确学生(🧐)现在考个(🌾)专科院(yuàn )校相对于比较(jià(🏒)o )容易门槛低了很多有(💦)的甚(🌅)至连很(🎰)高很高但是大专院校(🕳)招聘老师的(✴)要求一般的(🦅)(de )确(😸)算(🖱)低大多数特别要(🦕)(yào )求全是硕士学历也有部分招(🌂)聘岗位是博(🍇)士是可以(yǐ )这样说(😘)学生(shēng )直接进入专科院校门槛却(què )不(📌)(bú )是高但大专(🛑)院校对老师的招聘要求我(wǒ )还是不低的(👠)03大专(🍾)院校的老师不能放(😖)松(sōng )学习要(⭐)不断(📀)(duàn )提升教育(🕕)(yù(🤩) )教学水平在大专(🌬)院(yuàn )校(😄)工作(🌪)了好几(jǐ )年(🔝)慢慢的(🌅)(de )的有了那样的(de )话(🐌)一些体会而(🤩)不我(wǒ )们花了很多(🤾)时间(📔)准备的(de )上课内容但学(xué )生由(yóu )于从小就是没(🚦)有能养成养(🌮)成良好的学(📡)习习(🧠)惯另外基础(🦕)差(🎵)很多都不愿意去(🍄)学日(rì(🐶) )久(jiǔ )天长老(lǎo )师(🚩)们在教学(🐱)上也会掉以轻心(xīn )甚至(🤙)没(🚫)有(🚙)了初为人师时对教学工作的(🆚)激情我想这(🎺)也也是你在问题里提醒我们大专院(📕)校(📭)老师的注意方面肯定不能(🚗)毕竟(🌽)(jìng )学生(🎉)学习(💵)积极(jí )性不够(gòu )就放松了我们的要求才(👡)是(💘)老师应该要(👾)不断提(tí(🎟) )高自己的教育教学水平结束(shù )语(✨)总的(👼)说来无(🥏)(wú(🔟) )论(⛸)是从高校的分类而言肯定从大(😳)(dà )专院校老师的实际判断(🔻)大专院校的老(lǎ(🤼)o )师就(😍)是(🌍)大学(🅾)老(💌)师这也毋庸质疑其实才是大专院(yuàn )校的(🌷)老(lǎo )师(✏)也(🥞)要不断(🤼)(duàn )加强学习不断提高自(👨)己不能不能因为(wéi )学(xué )生不(bú )不愿意学就心情放松了对自己的要求朋友们(🔂)怎么知(🚫)道欢迎评(píng )论(🍚)分享我是高校(xiào )教师(✈)查(chá )哈教育领域话题也时常爱(ài )分享对教育领(lǐng )域查(chá )找问题(🔅)的观(guā(🚊)n )点(diǎn )和看法要是您也不喜(🦏)欢请了解我我相信总有(yǒu )大家(jiā )感兴趣的话题期待中约定交流3高(🎖)校(🗒)女(nǚ(🕓) )教师副教(⛩)授想转(zhuǎn )行政岗这一步不DANGER这是危险的(💮)(de )的(de )想(xiǎng )法我(📻)一些地好像听说机(🏾)关里发(fā )展希望(wàng )破灭及时又(⏲)回到二级学院当老(🛂)师的应(yīng )该还没以(😃)前见过题主那样的(😑)势向而动(dòng )的我(🈹)有(🛠)(yǒu )个朋友(yǒu )以前(🛋)是(⛰)一所大(📬)学(⛑)机(🔘)关里(🔋)的(de )科长大概(gài )是在(zài )教务处(🧗)畜牧兽医(yī )相关专业实践教学管理以(yǐ )前(📡)(qián )学(💏)历是硕士(shì )到40岁时仍然没能晋升副处(🤓)级及时恍悟(🆔)回到二级学院(yuàn )工作(🚑)并脱产学习念(🌰)了博士搞了(📹)不(bú )少发明(míng )创造成果获(🚬)(huò(🕒) )得(👴)转化应用并获得两项(xià(🎨)ng )省部(📱)级科技(🔀)奖(🈲)在50岁时评(🥗)上(🛐)(shàng )了教(jiā(😟)o )授现在(👒)放下(xià )心来讲课(kè )带研究生(🗜)精神状态很(💄)不错(🔑)(cuò )这些朋友也(yě )很很(hěn )励志(🤳)(zhì )愿意(🖱)题主学女老师如果没有在(🏂)家庭(tíng )花精力多确实是(shì )这个可以平心静气地(dì )接受副教授的(de )职称好(🏏)(hǎo )好(hǎo )的地教(jiāo )书(⛵)(shū )育人开心地(🧀)自(🖼)己(🐱)的生活
动漫排行榜
更多- 1[无码破解]EBOD-320 着エロコスプレイヤーの恥ずかしい絶頂 山手栞
- 2KTRA-525 萌える低身長！ちびっ子ロ●ータコレクション 4時間
- 3[HEZ-281]あ、あ、出ちゃう～！！シロウト女子の潮はひとあじ違う潮吹き女子
- 4SSNI-513 想像絶する絶頂潮！ミニマム少女を巨根ポルチオ大開発 逢見リカ
- 5SNTX-017 ナンパ連れ込みSEX隠し撮り・そのまま勝手にAV発売。するサラリーマン Vol.17
- 6[KTKZ-087]「貧乏なので助けて下さい！」母乳シングルマザー、密着ドキュメント有
- 7KAWD-965 「真面目で大人しいと言われるけど実はわたし…エッチ大好きです」引き締まった細腰をビクビク痙攣
- 8[SDAB-161]部活で捻挫して通院した先で変態整体師に子宮口をほじくられて