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已完结/2021/泰国/科幻/言情/悬疑/

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影片信息

你眼中的父亲是什么样的
片名：你眼中的父亲是什么样的
状态：已完结
主演：赵完真/Wan-jin/Jo/
导演：AndreaPrandstraller/
年份：2021
地区：泰国
类型：科幻/言情/悬疑/
时长：内详
上映：未知
语言：国语,日语,英语
更新：2024-12-25 16:07
简介：1你眼中的父亲是什么样的2孩(🕋)子(📅)遇(yù )到事情父(fù(😘) )亲永远都是责怪(🛃)他是什么1你(🚘)眼(🥅)中(💜)的(de )父亲是什么样的(😢)我眼(yǎn )中的父亲是(♋)什么(💺)东西样的他为人正直(🚏)善良温和(🎬)(hé )待人宽容大度(🐶)工作上(🚟)敬业爱岗对母亲(🌸)恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是(🎓)我们心中最完美的艺(🤶)术品父亲2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么(me )爸爸这是我这(🌼)一次考(🐜)试的成(🖨)绩才(cái )98分你(nǐ )怎摸不(🥐)考100你看(kàn )隔壁(bì )的小明每次都拿(ná )第一爸爸我(👲)刚才摔了一跤你怎(🛩)摸那(🖐)就笨连走路都不会很(💊)熟(🐦)悉的场景(jǐng )有没(méi )在多数人的印象中有一种家庭教育(🛫)叫你(👾)什(🤭)么都不(bú )行(🐫)的话别人(🛴)家孩子(🚫)永远不(🤽)会杰(🔪)出的为什么有些家长偏向于责怪孩子而(ér )不是鼓励孩子可(kě )能(🅰)他们小时候就是(👻)这过(guò )来的心(xīn )理学上说(🔲)原生(👢)家庭对一个人(ré(🎅)n )的影(🚲)响是不知(💀)不觉中的因此几(👮)百年(nián )而宏阔(📮)的当我们一声啼哭(👹)(kū )的那一刻起就终归了我们(🔸)要与(yǔ )原生家庭(tíng )才(😟)能产生许多牵绊这(zhè )种牵绊从我们出母(mǔ )胎的(💯)那(🍇)一刻(🧡)就(🔀)也结(🎫)束在我们慢慢的(😛)的成长过(💤)程中(👗)我(wǒ )们简单的(😎)方(fāng )法(fǎ )是(shì )从养(⏫)育好者(❤)身(shē(🛥)n )上悟出了(🧘)要(yào )如(🍗)何说话如何处理事情该如何遇上(shàng )社会如何能(néng )跟他如果(guǒ )没有说一(🏺)个孩子从小到大就在一种打击(📉)之式教育的家庭(🎵)环境(jìng )中(zhōng )生命(mìng )成长假如他自己也认同这些教(🈳)(jiāo )育那就(💉)成(🍎)年(nián )那(❤)以后(hò(🎍)u )100的会应(yīng )用方法到自(♊)己的子女教育上(shàng )如果(🧘)(guǒ )不是(shì )他自己不(🔫)认同而(🗄)且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这种完全否定就(😲)会像自我责备(bèi )一(🍓)般让他(📹)牢牢(⛳)地记好自己最不(🔍)喜(🐜)欢的生养(yǎng )者的(🍍)(de )言行并渐渐反(fǎ(🌝)n )展成自己最不不喜欢(😼)的(🙆)样子(🐴)而(🚯)这两种情况(🌋)下(xià )教(🧞)育出的孩子成年完了(🅱)他对孩子通过绝对(🐁)否定式(😻)教育(🔛)的可能性是的很大的所以(🕢)在日常(chá(🌺)ng )教育孩子(🔅)的过(📣)程中待人接物(🍛)与人相处随时(🍸)觉察到(dào )自(🦗)己的言行可以指(zhǐ )导发现(xiàn )自己是否是被了无论是原生家庭的(⌛)不良影响如(rú )果没有才(📬)发(fā )现了分(fèn )析(xī(⏭) )试图换个角度看(kà(⏰)n )看问题慢慢改变自(🐵)己的性格(gé )在我(🚓)们的社会文(wén )化(🧒)(huà )中不(📉)(bú )少(shǎ(🔵)o )家长误(💀)解了(le )激将法的正确打开谦受益谦受益这(🕓)句话大家(🦊)都很熟悉不少家长(👌)考虑到担(dān )心那夸奖(jiǎ(🦐)ng )会使孩子(🚧)自满踏步(🥠)不前索性(🔤)中选择不夸(kuā )赞孩子而(⛩)是拿别(bié )人家(jiā )的孩(😟)子(⏫)作比(🚮)较好或者是(shì )质(zhì )疑自家(📶)孩子(💔)(zǐ )的(de )努力的(🚑)或(🏕)是(🚗)吹(🍧)毛求疵也可以是一脸严肃最好不要(🕶)(yà(🛩)o )高傲有一些(🥐)家长似(💯)乎从来(🚙)(lá(🦌)i )没(🤯)有想到过(😖)正面估(🌕)计自家孩子吝(lìn )啬于公开表扬孩(🙉)子并变着(😇)法儿(❄)激将法说(🔫)白激将法(fǎ(🚳) )那(🏯)是(shì )凭(píng )借(Ⓜ)人(rén )的(de )自尊心(xīn )和逆反心理有利(🐖)的一面以刺激的搅起其不服输的情绪(🛥)将(🌈)其潜(🤵)能发挥出(🥓)来不出来最终(🔡)达到达到别样的的去(🎯)说(🥨)服效果但这样(yàng )的方(🏠)法的应(yīng )用(🍚)是要(🔩)看(kàn )对(🥑)(duì )象(💎)环境和条件(jià(🎡)n )的因此要注意(yì )掌握(🌮)分寸肯定不能操之过(⛴)急也没法过缓不然会能够得到(📮)而是的结果不少家(🦅)长我以为激将法是一(yī )直(zhí )否定孩子以提升强烈的刺(⏸)激他的目的但他这种一(🔶)直绝对否定的教育更准确(⏲)的说是(🧦)一(🐸)种打(dǎ )击之式教育不仅不一定能(néng )燃起孩子的(de )斗志(💶)还肯定使孩(🏧)子(🎃)到那时(❓)(shí(🤨) )变得异常(chá(😵)ng )很自卑感(🗨)没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可(🎎)能导致(🐒)(zhì )孩(📚)子心(💢)理扭曲起来对孩子建议使用激将法前提是家长曾经(😬)大肆表扬过孩子当然过(guò )孩子也就是(😅)(shì )说肯定和受(shò(🥟)u )到(👄)刺(📼)激双管(guǎn )齐下才能能够起到作用(🤚)有时(💡)候可能(🌳)是(shì )恨(🧦)铁不(bú )成钢也可(🛋)能(néng )是对(duì )孩子期望(💶)(wàng )值太高却不了解(jiě )孩子(📥)的(♎)实(🐌)际能力还有可(♟)(kě )能是(shì )虚荣心(xīn )太重望女成凤望子成龙望(👗)女成凤是很(☕)多家长(🏻)的真实想(🤷)法但(🀄)并也(yě )不是全部的家长(⛩)都很自己的孩子(🔫)大部分(🏭)的(🤯)而且(🐫)忙碌不(🚫)堪自(🦀)己(🌂)(jǐ(✒) )的工作缺乏沟(💧)通(🏊)也(yě )可以自己(jǐ )小时候(hòu )有(yǒ(🌰)u )曾经的未基于的(🌺)愿望将孩子其为自(🏐)己(🦋)的私有财产理(🤫)想的继承者而对孩子(zǐ(🚾) )抱有(🍹)极大的(🐈)(de )期(📸)望甚(shèn )至(zhì )连(🏛)有点过于理(lǐ )想化但他他们却没(🏦)真正的自(zì )己的孩(😁)子(zǐ )举(jǔ )个例(🈳)子现在很多(🍐)家长望(🕘)着别人(🤾)家(🎀)给(gěi )孩子报课后(hòu )兴趣班就跟了瞎报(👐)今(🏌)天学(xué(🌡) )钢琴明天学舞(😭)(wǔ )蹈后天(🎲)学画画大后(hòu )天学计算机(👘)把(bǎ )孩子搞得比成年人还忙却从(🤯)来(🧖)还不(😗)知(💫)道孩子的兴(💟)趣在(👢)哪里孩子的(de )特长是什么随后当自(🦋)己给孩子(zǐ )安(🎯)排了一切孩子却也没给(gěi )他相应的(de )期望回馈很(⬇)是失(shī )望只好对孩子特殊批评(🛺)(píng )在(zà(🔀)i )一些情(🎃)况下家长(👣)们(men )比较(💇)喜欢(huān )互相(🧤)攀(pān )比而且两家孩(🚞)子(👶)所(😢)有(yǒ(🐢)u )人(rén )而(ér )且不喜欢(huān )比(bǐ )成绩(🏒)比奖(🏾)项各种暗暗对着(🐸)(zhe )干有是家长(🦇)总(🕛)觉得自(🎲)家孩子比当然(🎹)了别人(〽)家的(de )是给他(⤴)丢份随后对孩子没好(hǎo )脸色虚荣心(🔼)有时候(hòu )真的是(🕠)(shì )亲子(💁)关系(🥠)的一大(😠)(dà )杀(🥄)手是孩子成长(👑)路(lù )上的绊脚(jiǎ(🍫)o )石以下几种特殊(shū )情况家(💢)长(🥂)也会一直责骂孩(🆓)子第一(🌭)种重男轻女思想你说起重男轻女的观念罪魁(kuí )祸首应该是明清时期(qī(🦎) )断章(zhā(🌪)ng )取义程朱理(lǐ )学的人(rén )而(📯)他(tā )们(men )的病态不自信拼(🥣)命地联手(💢)打压女性造(zào )成了今(🍟)天(❣)的(de )局(💖)面虽说(shuō )只有(🦀)几百年(nián )的历史不过要去除那些封建余毒并不是这样的话太(🏥)容易这就倒(🔫)致了一些女性从(cóng )小(🥋)到(⛄)大在家庭里不(✔)招(zhāo )人待见论什么做的好应该不好永远全(quá(💡)n )是受窝囊气的那(nà )一个第(🌿)二种窝里(🌈)横有所谓(wèi )的窝里(lǐ )横最简单说(shuō )应该是对(duì )着(🈶)外(🍵)人一脸(📻)笑容(👾)对着(🧓)家人(🎴)凶狠的样子这(⛏)类人一般(🦃)有着(zhe )深多少自卑心理的(🍱)心能力也不(❗)是(shì )什么(🌽)很强但是又不(👧)不会愿意遇到自(🍬)己(🎭)的缺(🛄)(quē )点(diǎ(🎆)n )随后(🏂)对着外人传送(sòng )讨好卖乖人(⏸)格模式希(🍳)冀(🎮)完成任务外人的肯定对(duì )着家人启动霸道(⏬)模式(✴)反正又(🥠)是想(xiǎng )完成任务家(jiā )人的(🔏)肯定但拉(💞)不下面子他(🥅)们最(📨)幻术(shù )系的一点就(🛸)是把在外面的(de )气(🌇)带(🧝)到家里(🤯)来撒弄得(🦐)全家不祝(♈)生(shēng )活第三种(zhǒng )偏执型(🍌)人(🏁)格障(👨)碍偏执型人格障碍患者(zhě )的原因(yīn )在(🆚)(zài )成长过程中(zhōng )遭(🐇)遇了(le )众多(🏞)批(pī )评全盘肯定辱骂吹(chuī )毛求(🤒)疵(🏺)还没有得(🍀)到及时(🔙)和对的的心(xīn )理(🚑)疏导(🅰)致使当他们成年那以后家(🤼)里人需要听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们(men )也会其为是对(duì )自己(📊)的敌意但是把事情闹大弄得尽(🌛)人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复自(zì )己小时(👱)候的遭遇拼命(mìng )地否(fǒu )定打(📄)击上述事项几种可能不管(👌)是哪一种对子(zǐ )女心理(lǐ )成(chéng )长都(dōu )更(gèng )为(🐙)很(🏩)不利不可否(fǒu )认有是(🛷)家长是是因为好意但(🛁)是长时刻(🤟)在打(🛢)击式教育下(🤧)成长(😘)的(🍜)孩子(🦖)会出现相(🉑)当严重的自卑感有(yǒu )的可能心理(🤹)扭曲(👳)甚至还患(huàn )抑郁(yù(🔢) )症(zhèng )偏执型人格障碍等这对常(📚)期(🕊)处于这样(🈲)的环境下的孩子(zǐ )只能(📛)说(shuō )学会了自己疏导(🎍)情绪或找朋友倾(qīng )诉渐(jiàn )渐地释放(📶)者不良情(qíng )绪也也(🆓)可以试着从另一(🔁)个角(🔝)度去(🍊)表述要(⏯)知道些父母的出发点是好的(⏳)只是方法(fǎ )不对以上(😍)是我的回(huí )答如果不是您另外那些疑问感谢下(xià )方(⭕)评(píng )论区(qū )私(🕉)信给我共同探讨这里是心理咨询师里外雅堂码字易为假如(rú )您(🥪)质疑(🕴)我(wǒ )的观点请点(🥞)个(⬅)在(🐪)看如(rú )果(guǒ )没有(📪)(yǒu )我的回(huí )答对您和您的朋友有帮助请(🕧)点赞(zàn )和(🥣)评(píng )论(🐌)给他们谢谢(🈂)啊