简介
你眼中的父亲是什么样的6
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：克劳迪娅·尤迪/热拉尔·安托万·于阿尔/阿涅丝·托朗/
- 导演：Kazuo/“Gaira”/Komizu/
- 年份：2017
- 地区：韩国
- 类型：悬疑/言情/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,日语,韩语
- 更新：2024-12-26 22:33
- 简介：1你眼中(🌜)的父(🙆)亲是(🚂)什么样的2孩子遇(🐖)到事情父亲永(🥫)(yǒng )远都是(shì )责(zé )怪他(🦊)是什么1你眼中的(de )父亲是什么样(💱)的我眼中的父亲是什么(🌥)东西样的他为人(😧)正(zhèng )直善良(😘)温和(hé )待人宽容大(😠)度工作上敬业爱岗对(👹)母(🐍)亲恩(🗣)爱非常对儿女关(💔)(guā(✳)n )怀(🚐)慈爱(ài )有担当有(🖊)责任心(xīn )是(➿)我们(men )心(xī(🚹)n )中最完美的艺(yì )术品(pǐn )父亲2孩子遇到事情父亲(qīn )永远都是责(zé )怪他是什么爸爸这(🛏)是我这(zhè )一次考试的成绩(🚻)才98分(🚔)你怎(zěn )摸不考100你(🗾)看(kàn )隔壁的(de )小明每(🐓)次(🍂)都拿第一爸爸(🥦)我刚才摔了一跤你(nǐ )怎摸那就笨连走(🐂)路都不会很熟(shú )悉的(😩)场景(jǐng )有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫你什么都不(❔)行的(de )话别人家孩子永远不(🐇)会杰(✂)出(🥒)的为什么有些(👡)家长偏(🥗)向于责怪(💪)孩(hái )子(zǐ )而不(🈂)(bú(🎖) )是(shì )鼓励孩(hái )子可能(🚚)他们小时候就是这(🍮)过来(🔳)的(de )心理(lǐ )学上说原(🔡)生家庭(🏇)对一个(gè )人的(📙)影响(✳)是(shì )不知不(🎤)觉中的因此(cǐ )几百(😂)(bǎi )年而宏(🚞)阔的当我们(🌾)一声啼哭的那(⬜)一刻起就终归了(😄)我们(men )要与原生(💗)家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们(💅)出母胎的(de )那一刻(kè(🍴) )就(⭐)也(yě )结束在我们慢慢的的成(🎃)长过程中我(⛱)们简单的(💅)方法是从(🤦)养(🐝)育好者身上悟出(🍲)了要如何说话(😯)如(🍮)何处(chù )理事情该如(rú )何遇上社会如何能(📤)跟他如(📯)果没有(🍓)说(🥊)一个孩子从小到(📉)大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命成长(🍍)假如他自己也认(⏸)同这些教育那(🐪)就成年(niá(🏢)n )那以后(🏇)100的会(🙄)应用(📨)方法到自己的子女教育上(😙)如果(🌅)不是他(🔪)自己不认(rèn )同而且(qiě )不停地(😮)的全盘肯(🚭)定自(🏋)己的养(yǎng )大者那你这种(🖼)完(😀)全否定就(📼)会(huì )像自(🌐)我责(🚍)备一般(😌)让他(⛩)牢牢地记(jì )好自(zì(🔖) )己最不喜欢的生(🐿)(shēng )养(⛄)者的言行并渐渐(jiàn )反展(🚦)成(chéng )自己(jǐ(✅) )最(🥗)不(bú(🔍) )不喜(xǐ )欢的样子而(é(🐁)r )这(🥤)两(liǎ(🔯)ng )种情况下(xià )教(🦅)(jiāo )育出(chū )的(😄)(de )孩子成年(nián )完了他(🛣)对孩(🎛)子通过绝对(💒)否定式(shì(🤢) )教育的可能性是的很大的所(🍅)以在(😬)日常教育孩子(👋)的(de )过(💱)程中待(dài )人接物与人相处随(suí )时觉(🎴)察到(dà(⛸)o )自己的言行可以(yǐ )指导发现(xiàn )自(🌳)己是(shì )否是(shì )被了(📸)(le )无论是原(🚂)生家庭的不良影响如果(📴)没有才发现了分(fèn )析试图换个角度看看问题(tí )慢慢(🍇)改(👐)变自己的性格在(🐭)我们的社会文化(🍊)中不少家长误解了激将法(🔰)的正确打开谦受(🤩)(shòu )益谦受(shòu )益这句(jù )话大家都(🥠)(dōu )很熟悉不少家长(zhǎng )考(🌁)虑到担(🚟)心那夸(kuā )奖会使孩子自满踏步不前索性中选(xuǎn )择不(♈)夸(🙅)赞孩子(🏩)而是拿别人家的孩(🚌)子作(👽)比较好或(🐶)者(💖)是(🚳)质(🍆)疑自家孩(hái )子(🖍)的(😣)努力的或(huò )是(😙)(shì )吹毛(❓)(máo )求(qiú )疵(👑)也可以是一脸严肃最好不要(🌠)高(gāo )傲(🚹)有一(💊)些家长似乎从(cóng )来没有想到过正面估(gū )计自家孩(⭕)子吝啬于公开(kāi )表扬(🤓)孩子并变着法(🌎)儿(🈸)激将法说白(bái )激将法那是凭借(jiè )人(👾)的自(zì )尊心和逆反(📸)心理(🗡)有利的一面以刺(cì )激的(🔃)搅起(qǐ )其不服输(🌶)的情绪将其潜能发挥出来不出来最终(🕚)达(🖇)到达到(📠)别样的(de )的去(🕓)说服效果但这样(yàng )的方(fāng )法(fǎ )的应(yīng )用是要看对(🚗)象环境(🤜)和条(🚗)件的因此要注意掌握分寸肯(🧠)定(🏗)不能操之(🚿)过急也(🐲)没法过(guò )缓不然会能(néng )够(🐦)得(📬)到而(ér )是的(de )结果不少(shǎo )家(jiā )长我以为激将法(fǎ )是一直否定孩子以(yǐ )提(👎)升(shēng )强烈的(de )刺(👄)(cì )激他的目的但他这(🍩)种一直绝对否定的教(🔜)育更准(🐯)确(🚨)的说是一种(zhǒng )打击之式教育不(📗)仅不一定能燃(🥫)起(😫)孩子(zǐ(🥓) )的斗志还肯定使孩子(zǐ )到那时变得异(yì )常很自(🎦)卑(bēi )感没了斗志(✏)还会影响亲子关(🔴)系(🏳)相(🌝)当严(🥇)重的肯定(📓)可能导致孩子心理扭曲起(🚝)来(🧙)对孩子建议使(💘)用激将法前提是(👙)家长曾经(🕴)大肆表扬过孩子当然过孩子也(🏗)就是(shì )说肯(🔃)定和(😬)受到刺激双管齐下才能(🐁)能(☕)够(gòu )起(💂)到作(zuò )用有时候可能是恨(🎡)铁不成钢也可能是(shì )对孩子期(🚼)望值太高却(⛎)不了解(jiě )孩子的(de )实际能(🔓)力还有(yǒu )可能是虚荣心太重望女成凤望子成龙望女(🥪)成凤(🖐)是(🥨)(shì )很多(duō )家(jiā )长的真(🧑)实(🥤)想法但(😆)并也不是全部(🔕)的家(🔕)长都很(📬)自己的孩(hái )子大部分的而(é(👝)r )且忙(👥)碌不堪自己的工作(🔴)缺乏沟(🖐)通(🥢)也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有财产理想的继承(ché(🌊)ng )者而对孩子(⤴)抱有极大的(🔃)期望(🈯)甚至连(🎰)有点过于理想化但他他(🌮)们却没真(💣)正的自己(⏮)的孩子举个例(🔗)子现在很多家长望着别(🗿)人家给(🔕)孩(hái )子报课后兴趣班就跟了瞎(🥥)报今天学钢琴(qín )明天(🚨)学舞蹈后天学画画大后天学(xué )计算机把孩(hái )子搞得比成(😼)(chéng )年人(🍺)还(📥)忙却从来还不知道孩子(zǐ )的兴趣在哪里孩子的特长(zhǎng )是什(shí )么随后当自己给孩子安排(pái )了一切孩子却也没给他相(😴)应(⏰)的(💄)期(qī )望回馈很是失(⬇)望(💤)只(🐮)好对(duì )孩子特殊批评在一些情况下家长们比较(🐻)喜(📐)欢互相攀(🈳)(pān )比而(👥)且两(📪)家孩子所有(😧)人(rén )而且不喜欢比(✍)成绩比(💞)奖项(xiàng )各种暗暗对着干有是家长总觉得自(💙)家孩子比当(🥨)(dā(⏩)ng )然了别(📡)人家的是给他丢份随后对(duì )孩(🏊)子没好脸色虚(👐)荣心有(yǒu )时候真的(🐚)是亲(qīn )子关系的一大杀(shā )手是(shì )孩子(🥪)成长路(lù(🥑) )上的绊脚石以下几种(zhǒng )特殊情(👖)况(🚗)家(🥛)长也会(huì )一(yī )直(🌕)(zhí )责(zé(💐) )骂孩(hái )子(zǐ )第(dì )一种重男轻女思想你说起重男(🏡)轻女(nǚ )的(🎫)观念(📶)罪魁祸首应该是明清时期断(🥈)章(🍑)取义(yì )程(chéng )朱理学的人而他(tā )们(📺)的病态(🏗)不自信拼命(🛥)地联手打压女(nǚ(⚾) )性(xìng )造成了今天的局面虽说(🌉)只有(yǒu )几百年(⤵)的历史不过要(yào )去除那些(🦗)(xiē )封建余毒(💏)并(🚼)不是这(🔄)样的话太容易这就(🌦)倒致了一些女性从小到(dà(👆)o )大(📽)在家庭里不(👧)招人待见论什么做(zuò )的好应该不好永(yǒng )远全是(🍮)受窝囊气的那一(yī )个(🛁)第(dì(🕎) )二(👤)种窝里横有所(🍓)谓的窝里横(héng )最简单说应(yīng )该是对着外人(👞)一脸(🍽)笑容对着家(🗝)(jiā )人凶狠(🏮)的样子这类人一般有着深多少自(😷)卑心理的心能力也不(🍌)是什(shí )么很(🗝)(hěn )强但是又不不会愿意遇到(🚩)自己的缺(🌧)点(🎎)随后对着外人传(chuán )送讨好(hǎo )卖乖人格(🚌)模式希冀(🧤)(jì )完成(chéng )任(rèn )务(🚇)外人的(🍃)肯定对着(zhe )家人启动霸道模式反正(🤑)又是想完成(😦)任务家人(💲)的肯(kěn )定但拉不下面子他(👉)们(men )最幻(huàn )术系的一点就(🔃)是把在外面的气带到家里(🧝)(lǐ(💪) )来撒弄得全(quán )家不祝生活第三种偏执型人格障碍偏执型人格(🕹)障碍患(🙍)者的原(😮)因(yī(🏺)n )在成长过程(chéng )中(🦐)遭(🤔)遇了众多批(😌)评全盘肯(kěn )定(dì(🗽)ng )辱(🌌)骂吹毛求(qiú(🥈) )疵还(🤽)没有得到及时和对的(de )的(de )心理疏导致使当(dāng )他们成年(🔒)那以后家里人需(🗂)要听自己的否则那就是不忠就是背(🕜)叛(pàn )过即(🚚)便你是好(hǎo )意提醒他们也会其为是对(🏺)自(zì )己的(🚤)敌意但是把事(shì )情闹大弄得(dé )尽人(🔇)皆知而他们在教育(🎼)子(🏓)(zǐ )女方面最经(🎡)常(🔒)做的是(🆑)在子女身上反(⛅)复(👤)重复自己(❕)小时候(👦)的遭遇(✴)拼(🐡)命地否定打击上述事项几(jǐ )种可(🗾)能不(🌩)管(🎥)是哪一种对子(🛍)女(😆)心(🍏)理成长(🍂)都更为很不利不可否认(🚧)有是家长是是因为好意(🔫)(yì )但(dàn )是长时刻在打击(💢)式教(😢)(jiāo )育下成长的孩子会出现相当严重的自卑感有的可能心理扭(niǔ(🎏) )曲甚(⛑)至(🧔)还患抑郁(🔬)症偏执型(🍗)人(rén )格障碍等这对常期处于这样(yàng )的环境下的孩子只能说(shuō )学(📼)会(👩)(huì )了自(🎲)己疏导(dǎo )情绪或找朋友倾诉渐渐(jiàn )地释放者(🚛)不(bú )良(🈶)情绪也也可以试(shì )着从另一(🧣)个(gè )角(🙄)度去表述(shù )要(🏀)知道(🚔)些父(fù )母(mǔ )的(👷)出发点是(🍹)好(hǎo )的只(♏)(zhī )是(🔹)方(🐴)法不对以上是我的回(☔)答如果不是(🏡)您(nín )另外那(🔍)些疑问(wè(🍒)n )感谢下方评(🍖)论区私信(🔐)给(🥊)(gě(💏)i )我共同(🕌)探讨这里(🍦)是心理咨询师里外(wài )雅堂码字易为假如您质疑我的观点(🙌)请点(diǎn )个在(zài )看如(rú )果没有(Ⓜ)我(wǒ(🤾) )的回答对您和您(🍉)的(🎋)朋友(🔝)有帮助请点赞和评论给他们谢(🏰)谢啊