简介
你眼中的父亲是什么样的7
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：约尔格-海因里希·本廷/米丽娅姆·雅普/保拉·施拉姆/尤莉娅·海德坎/
- 导演：林泽涯/
- 年份：2021
- 地区：泰国
- 类型：悬疑/言情/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,日语,印度语
- 更新：2024-12-26 20:05
- 简介：1你眼中的父亲是什(🤠)么样的2孩子遇(yù )到事情父亲永(🉑)远都是责怪他(🎸)是什(🏳)么1你眼(yǎn )中的父亲是什么样的我眼中的(🍵)父亲是什么东(❔)西样(yàng )的他为(🍒)人正直(🏣)善良温和待人宽容(róng )大度工作上敬业爱(📁)岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当(dāng )有责任(🦓)心是我(wǒ )们(🚢)心中最(zuì )完美的艺术品父亲2孩子(😿)遇到(🙌)事情父亲(qīn )永远都(💈)是责(💔)怪他是(🐻)什么爸爸(🌌)这是我(🛸)这(💯)一次考试的(de )成绩(🌵)才(🛐)98分你(nǐ )怎(zěn )摸(🏐)不考100你看隔(gé(🛷) )壁的小(✂)明每次(cì )都拿第一爸爸我刚才(cái )摔了(🤰)一跤(jiāo )你怎(zě(🐋)n )摸那就笨连(lián )走(💓)路(🛅)都不会很熟悉(xī )的场景有没在多(🥍)数人的印象中(zhōng )有一种家庭教育叫你什么都不行的话(huà )别人家孩子永远不(🎲)会杰出的为什么(👊)有些家长(🈴)偏向(xià(🤾)ng )于(🖤)责怪孩子而不是鼓(gǔ(🚌) )励(🗾)孩子可能(⏩)他(tā )们小时候就(jiù )是这(zhè(🚓) )过来(🤾)(lái )的心理学上说原生(⚽)家庭对一个人的影响(xiǎng )是(🥓)(shì )不知不(bú )觉中的(💵)因此几(🕳)百年而宏阔(😜)的当(dā(🚡)ng )我们一声啼哭的(🉐)那一刻(🥍)起就终(zhō(👀)ng )归(guī )了我们要与(🐐)原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那(⏸)一刻就也(🚿)(yě )结束在我们慢慢的(de )的(🍂)成长过(🐢)(guò )程中(🕘)我(💋)们(🛸)简单的方法是(🥞)从养育好者(🌼)身上悟出了要如何说话如何处(🍢)理事情(😊)该如何(🥝)遇(yù )上社(shè )会如(🖍)何能跟(🎠)他(♍)如果没有说一个孩子从小到大(🥣)就在一种打击之式教育的家庭环境中生命成长假如他自己也认同(⬅)这些教育那就(jiù )成(🕖)年(🤨)那(🖕)以后(hòu )100的会应(💯)用方(fāng )法(🏒)到自己的子女教(😧)育(📩)上如果不(🦑)是他自己不认同而且不(bú(🆚) )停地的(📀)(de )全(quá(➕)n )盘肯定自己的(⤵)养大者那你这(🤬)种完全(😰)否定(🐙)就会(huì )像(xiàng )自我责备一般让(🍏)他(🏿)牢牢(láo )地记好(👋)(hǎo )自(zì )己最不喜欢的生(shēng )养者(😴)的言行并渐(jià(➡)n )渐反展成自己最(🍌)不不喜(🍐)欢的样子而这(☕)两种情况下教育出(🚱)的孩(🤢)子成年完了他(🧓)对(duì )孩子通过绝对否定(🏹)式教育的可(⚫)能性是的很大的所以在(zài )日(🌂)常教育孩子的过程(🍏)中待人接物与人相处随时觉察到自(zì )己的言行可以指(⛹)导(🥪)(dǎo )发现自己是否是被了无论是原生家庭的不(bú )良影响如果没(méi )有才发现了(🕠)分析试(😫)图换个角度看(kà(🙆)n )看问(🌊)题慢慢改变自己的(🕺)性格(gé )在我们的社会文(wé(🏢)n )化中不(👢)(bú )少(🔍)(shǎo )家长误解(🍡)了(le )激将法的正确(què )打(🦇)开谦受(shòu )益谦受益这句话大家(🥏)都(dōu )很(hěn )熟悉不(🕰)少家长考(🏃)虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步(📉)(bù(🐦) )不(bú )前索性中选择(🔇)不夸赞孩子而(🐃)是拿别人家的孩子(🍹)作比(bǐ )较(🛁)好或者是(😄)质疑(yí )自(💴)家(jiā )孩子的努(nǔ )力的或是吹毛求疵也(yě )可以(🥣)是(shì )一脸严肃(😠)最好不要高傲(ào )有一些家长似乎(🆘)从来没(✨)有想(🔘)(xiǎng )到过正面估(gū )计自(zì(🕐) )家孩子吝啬于(yú(🦉) )公(➗)开表扬孩子并变着法儿激将法(fǎ )说白(🌯)(bái )激将法那是(🗂)凭借人的自尊(zūn )心和逆(nì )反心理有(🐸)利的(🌫)一面(miàn )以刺(🤐)(cì )激的(♉)搅起其不服输的情绪将其(qí(✒) )潜(😥)能发(fā(🤨) )挥出来不(bú )出来最(✉)终达到达到别样(😜)的的(de )去说服效果但这样的方法(🥫)的(de )应用是要看对象环境和条件的因此要(📶)注意掌握分(💓)寸肯定(🍆)不能操之(🚎)(zhī )过急也没法过缓(huǎn )不(💛)(bú )然会能够得到而是的结果不(🎖)(bú )少家长(🍜)(zhǎ(🚄)ng )我(wǒ )以(yǐ )为激(🧘)将(🎪)(jiāng )法是一直(zhí )否定孩子(zǐ )以(💤)提(tí )升强(🥐)烈的刺激他的目的但他这种一(yī )直绝对否定的教育更(gèng )准确的说是一种打击之式教育(😻)不仅不一(yī )定能燃(🌯)起(🕗)孩(🚗)子的斗志(📱)还肯定使(🕊)孩子到那时变得异(☕)(yì )常(🤨)很(🙁)自卑感没了斗志还会影(➕)响(🍨)亲子(🔨)关系(🛍)(xì )相当严(📽)重的(de )肯定可能导(dǎ(🤙)o )致(zhì )孩子心理扭曲起来对孩子建议(🛏)使用激将法前提是家(🐱)长曾经大肆表扬(🏾)过孩子当然过孩(hái )子也就是说肯定和(hé )受到刺激双管(🔝)齐(🔧)下才(cái )能能(🚄)够起到作用有时(🖇)候可能是恨铁不成钢也可能是(👚)对孩子期(♌)望值(zhí(🙏) )太高(💪)却不了解孩子的实(🐑)际(jì(🔩) )能力还有可能(🏰)是(shì )虚荣(róng )心太重望女(nǚ(🥢) )成凤望(wàng )子成(😴)龙望女成凤(🎭)是(🔘)很多家(jiā )长的真实想法但并也不是全部的家(jiā )长都很自(💾)己的孩(há(✴)i )子大(dà )部分的(de )而且忙碌(💘)不堪自己的工作缺(✉)乏(🤘)沟通也(🦔)可以自己小时候(🕔)有曾经的未基于的愿望将孩子其为自(zì )己(jǐ )的私有财产理想的继承者(🐌)而对(😔)孩子抱有极大的期望(wàng )甚至连有(🌊)(yǒu )点过于理想(😛)(xiǎng )化但他他们却没真正的(🐔)自己的孩(🌆)(há(⛷)i )子举个例子现(👈)在很多(duō )家长望着别人家给孩子(zǐ )报课后兴趣班就跟(gēn )了(🗳)瞎报今天学钢(🗼)(gāng )琴明(😆)天(tiān )学(xué )舞蹈后天学(🧚)画(😞)画大后(😣)天(🏚)学计算机把(bǎ(💣) )孩子搞得(🙁)比(🦑)成年人还忙却从来还不知(🚑)道孩子的兴趣在哪里孩子的特长(🔍)是什(⏫)(shí )么随后当自(✴)(zì )己(🍒)给孩(hái )子安排了一切(🐮)孩子却也没(méi )给他相应的期(🎙)(qī )望(🌻)回馈很是失望只好对孩子(🔎)特(💇)殊批评在一些(😥)情况(kuàng )下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗(🤓)暗对着干有(yǒu )是(🥋)家长(zhǎ(😳)ng )总觉得(🚙)自家孩子(😡)比当然了别人家的是给他丢份随后对(👜)孩子没好脸色(sè )虚荣心有时候真的(🔗)是亲子关系的一大杀手是孩子成长(💄)路上的(📰)绊脚(jiǎo )石以下几种(zhǒng )特(😨)殊情况家长也会一直(zhí(⛲) )责骂(mà )孩子第一(🍵)种重男轻女思想你说起重男轻女的观(♿)念罪(🚰)魁祸首应该是明(míng )清时期断章(🎣)(zhāng )取义程朱理学的(de )人而他们的病态(🔐)不自信拼(🔀)命地联(lián )手打压女性造成(🔇)了今天的(de )局(🔫)面虽说只(🥟)有(😏)几百年的历史不过(🍝)要(👗)去(🕊)除那些封建余(yú )毒并不(bú )是这样的话(huà )太(🍂)容易这就倒(dǎo )致(zhì(🏔) )了(🚄)一些女性(xìng )从小到(dào )大(dà )在(🔞)家庭(💔)里不(🔜)招(🏂)人待见论什么(me )做的好应该不(🎞)好永远全(quán )是(shì )受(🐹)窝(💚)囊气的那一个第二(èr )种窝(🏄)里横有所谓的窝(wō )里横最(🔒)简单说应(♎)该是(shì )对着外人(rén )一脸(🏳)笑(xiào )容对(🗜)着家人凶(🍐)狠的样子这类人一般(💡)(bān )有(🦅)着(🍍)深多少(🎿)自卑心理的(😳)心能力也(yě )不是什(shí )么很强(🛫)但是又不(bú )不会愿意遇到自(💡)己(⏺)的缺(🏡)点(diǎn )随后对着外(⬛)人传送讨好卖乖(🔵)人格模(mó(🐢) )式(shì )希(xī )冀完成任务外人的肯定对着家(👣)人启动霸(🧡)道模式反正又是想(🥐)完成任务家人的肯定但拉(🎑)不(📦)(bú )下面(👻)子他们最幻(🍩)术系的(🔭)一点就是把在外面的(⏭)气(💀)带到家里来撒弄得全家不祝生活第(😁)三(🚎)种(zhǒng )偏执型人格障(📍)碍(ài )偏(piān )执型(xíng )人格(㊙)障碍患者的原因(yīn )在(zà(🕛)i )成(🕝)长(😚)过程中遭遇(🐢)了众(zhòng )多批评(🏨)全盘肯(kěn )定辱(❤)骂吹毛求疵(🤬)还没有(yǒu )得到及时和对的的心理疏导(🚊)致使当他们(🦌)成年那以后家里人需要听自己(jǐ )的否(💿)则那就是不忠(🤒)就(🛅)(jiù )是背叛过(🤒)即(jí )便你(🎄)是好意提醒他(🎢)们也(📽)会其为是对自(zì )己的敌意但是把事情闹大弄得尽人(🕳)皆(💱)知而他们(🅱)在教育子女方(fāng )面(🛅)最经常做的是在子女(🔬)身上(🍸)反复(🌴)重复自己(⌚)小时候的遭遇拼(🤭)命地否(💿)定打(🚱)(dǎ )击上述(shù )事项几(🔴)种可能(néng )不(bú )管是哪一种对子(zǐ )女心理成(chéng )长都更为很不(bú )利不(🍷)可否认有(😍)是家(🎃)(jiā )长(zhǎng )是是因(🚅)为好意但是长时(🐿)刻(💀)在打击式教(🐹)(jiāo )育(yù )下成长(zhǎ(🔢)ng )的孩子(zǐ(🍁) )会出(🐫)现相当(⛰)严重的自(zì )卑(bēi )感有的可(🛌)能心理(🌎)扭曲(qǔ )甚(🔃)至还患抑(⏹)郁(📒)(yù )症偏执型人格(⏱)障碍等这(zhè )对常(👐)期处(chù )于这(🌽)样的环(🏨)境下的孩(🎤)子(zǐ )只能(🍨)说学会(🎮)了自己疏导情(qíng )绪或找朋友(🏾)倾诉渐(⬇)渐(🏯)(jiàn )地释放者不(🌗)良情(🛃)绪也(🌷)也可以(🚠)试着(😖)从另(🎾)一个角度去(qù )表(🎿)述要(yào )知(zhī )道些(🅰)父(fù )母的出发点是好的只是方(👰)法(🌯)不对以上是(🏤)我的(🔅)回答如果不是您(😫)另(lì(🤔)ng )外那些疑问(🛰)感谢下(🛬)方评论区私信给我共(gò(🕤)ng )同探讨这里(lǐ(💦) )是心理咨询(xún )师(shī )里外雅堂码字易为(✒)假如您质疑我的观(🛎)点请点个(🏌)在看如果没(🐟)有(🕸)我的回答(dá(♊) )对您和您的(👐)朋友有帮(✊)助请点(🤕)赞和评论给他(tā )们(🆎)谢谢(xiè(🦓) )啊