简介
你眼中的父亲是什么样的8
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：FernandoFernánGómez/CésarLucendo/NeusAsensi/AmparoMoreno/EmilioMellado/AntonioFlores/RaúlFraire/
- 导演：郑南/
- 年份：2016
- 地区：印度
- 类型：科幻/古装/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,日语,国语
- 更新：2024-12-26 20:59
- 简介：1你眼(🛸)中的父亲是什么样的2孩子遇到事(😷)情父亲永(🥦)远(🐩)都(💛)是(🚱)责怪他是什(😃)(shí )么1你(nǐ )眼中的父亲是什么样的(🛶)我眼(yǎn )中的父亲是什(🕴)么东西(🔖)(xī )样的他为(♟)人正直善良温和待人宽(🐴)容大度(⛏)工作上敬业(yè )爱岗对母(🍦)亲恩爱(ài )非常(🐘)对儿女关怀慈(cí )爱有担当有责任心是我们心中(🚆)最完美的(de )艺术品父(💣)亲2孩(🐳)(hái )子遇到事情父(🏡)亲永(👖)远都是责怪(guài )他(🧝)是(shì )什么爸爸这是(🌺)我这(zhè )一(🥓)(yī )次考试的成绩才98分(fèn )你(nǐ )怎(🍊)摸不考(🏈)100你看隔壁的小明每次都拿第(dì )一爸(bà )爸我刚才摔(shuāi )了(🐉)一跤你怎摸那就笨连走(zǒu )路都不会很(hěn )熟悉的(🤡)场景有(💓)(yǒu )没在多数人(rén )的印象中有一种(zhǒng )家庭教(🍇)育叫你什么(🌖)都不行的话别人家孩(📸)子(🏙)永远不会(👼)杰(🎐)出的为什么(me )有些家(jiā )长偏(😫)向(xiàng )于责怪孩子而不是鼓励(lì )孩子(zǐ(🗣) )可能他(🧛)(tā )们(🔒)小时候就(jiù )是这过(🎣)来的心理学上说原生家庭对一个(gè )人的影(yǐng )响是(shì )不知不觉(jià(🖍)o )中的因此几百年而(📍)(é(👩)r )宏(hóng )阔的当我们(🌐)一(🦏)(yī )声啼哭的那一刻(kè )起就终归了我们要与原生家庭才能产生(💮)许多牵(qiān )绊这(zhè )种(♏)(zhǒng )牵(qiān )绊从(có(👻)ng )我们出母(🏰)胎的那一(🦏)刻(❎)就也(yě )结束在我们慢慢的的(🚪)(de )成长过程中我们简单的方法是从养育好者(zhě )身(🤖)上悟出了(✴)要如何说(💫)话如何处理事(shì(🏭) )情该如何(🦑)遇上(🌍)社会如何能跟(🎟)他如果(🉐)没有说一(🏤)(yī )个孩子从小(🐩)到大就在一种(zhǒng )打击之(zhī )式(🚵)教育的家庭环境中生(shēng )命(😥)成长(🎗)假如(📥)他自己也(💣)认同这些教(🙊)育那(➕)(nà )就(jiù )成年那以后100的会应用方法(⛔)到自己的子女(🏏)教(🚊)(jiāo )育上如果不(🗣)(bú(🚱) )是他自己不认(😆)同而且不(⬜)停地的全盘肯定(✂)自己的(de )养大(🦊)者那你这种完(wán )全(quán )否定(dìng )就(jiù )会(🚻)像(🚢)自我(🕐)责备一般让他牢牢(láo )地记好自(zì )己(📴)最(😑)不喜欢的生养者的言行并(🍄)渐渐(jiàn )反展成自(💑)己最不(bú )不(bú )喜欢的样子而(🍗)这两种情况下教(🎚)育出的孩(😶)子成年完了他(🚃)对孩子通过绝(🦒)对(✌)否定式教育的可能性是的很大的所以在日常教育(🛎)孩子的过程(🐑)中待(dài )人接物与人(rén )相处随(👫)时觉察到自(😖)己(🖥)的言(yán )行(🎞)可以指导(📓)发现自(🙉)己(jǐ )是否是(shì )被了无论是(🏭)(shì )原生家庭的不良影响如果没有才(🏛)发现了分析(🏴)试(shì )图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格在我们(men )的社会文化中不少家(jiā )长(🏪)(zhǎng )误解了激(🔖)将(🍝)(jiāng )法的(de )正确打开谦受(🔒)益谦受益(yì )这句话(🔢)大家都很熟悉不(bú )少(👩)家长考虑到担心那夸奖会(huì )使(🔮)孩子自满踏步不前索(suǒ )性中(zhōng )选择(🔓)不(👼)夸赞孩(📧)子而(ér )是拿别(bié(👣) )人家的孩(🖤)子作比较好或者是质疑自家孩子(🎆)的努力的或(🏉)是吹毛求疵也可以是一脸(liǎn )严(🏌)肃最好不要(🌛)高傲有一些家长(🖲)似(🚉)乎从来没有想到过(🚫)正面估计自家孩子吝啬于公(🖨)开表扬孩子并变(✊)着法儿激将法(🐦)说白激将法那是凭借人的自尊心(⭕)和逆反心理有利的一面以刺(🎙)激的搅起(🤐)其不服输的情绪将其潜能发挥出来(🐟)不出(📙)来(🤦)最终达到达到别(bié(🥖) )样的的(de )去说(shuō )服效(🎍)(xiào )果但(⛲)这(😈)样的方法(🖕)的应用是要看(🤐)对象环境和(🎳)(hé )条件的因(💄)此要(yào )注意(yì )掌(🏧)握分(📇)寸肯定不能操(cāo )之(🌵)过急(⏰)也没法过(🗡)缓不然会能够得到而是的(📏)结(🚂)果不(🧠)少家(jiā )长(zhǎng )我以为激将(jiāng )法是一直否定孩子以提(tí )升强烈的刺(cì )激他的(🍮)(de )目的但(⏳)他这种一(🔶)直绝对否(fǒu )定(🚹)的教(🌘)育更准确的说是一(🕷)种(zhǒng )打击(jī )之式(🌛)教育不仅不(🚛)一(yī )定能燃(👠)起孩子(👮)的斗志还肯定使(🌠)孩子(😎)到那时变(biàn )得异常(chá(🚥)ng )很自(zì )卑(🍅)感没了斗志还会影(🛢)响亲子关系相(♋)当严重的肯(kěn )定(dìng )可(kě )能导致孩子(📜)心理扭曲起来(🛎)对孩子建议使用(yòng )激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子(🐺)也就(🏇)是(shì )说肯定(🤢)(dìng )和受到(🔊)刺(🏁)激双管齐(🦍)下(xià(🔻) )才能能够起(🌺)到作(🔷)用(❄)有时候可能是恨铁不成钢(🕵)也可能是对孩子期望(wàng )值太高却不了解孩(hái )子(🏪)的(🦗)(de )实际能(né(🧜)ng )力还(🌲)有可能是虚(📱)荣心太重望女成凤望子(zǐ )成龙望女成凤(💒)是很多家长的真实想(🥋)法但并也不是全部(🏈)的家长都很(🔼)自己(🖐)的(📳)孩子大(dà )部分(😮)的而(é(🐟)r )且忙碌(☝)不堪自己的(de )工作缺乏(🖍)沟通也可以自己小时候有曾经的未(🍴)基于(📊)的愿望将(📗)孩子其为自己的私(🉑)有财产理想的继承(ché(🎄)ng )者而对(🎂)孩子抱(bà(🚸)o )有极大的期(🐙)望(😒)甚至连有点(diǎn )过于理想(🖊)(xiǎng )化但(🚁)他他们(men )却没真正的自(🈷)己的孩子(💉)举个(😒)例(😋)子(zǐ )现在很(🕑)多家长望着别(📅)人(🚏)家给孩子报课后兴趣(qù )班就(🦎)(jiù )跟了瞎(👬)报今天学钢(gāng )琴(🙌)明天(💛)(tiān )学舞蹈(Ⓜ)后(🛳)天学画画大(🧜)后天学(🗻)(xué )计算机把孩(🥃)子搞(🐀)得比成年人还忙却从来还(📅)不知道孩(💮)子的兴(🚐)趣在(zài )哪里孩子的(💶)特(tè )长是什么随后当自己给孩子安排了(🈸)一切孩子却也没(mé(🚯)i )给他相应的期望回馈很(hě(🛋)n )是失(🍭)望只好对(duì )孩子特殊批评在一些情况下家(jiā )长(zhǎng )们(men )比较喜欢互相(xiàng )攀比(📋)(bǐ )而且两家孩(🛣)子所(🚞)有人而且(🙍)不(bú )喜(🚒)欢(😋)比成绩比奖项各种暗(💾)暗对着(💧)干有是家(🙉)(jiā )长总觉得(👳)自(zì )家(jiā )孩子比当(dāng )然了别人(rén )家(🍾)的是给他丢份随后对(duì )孩子没(📎)好脸色虚荣心有时候(🤛)真的(🎼)是(shì )亲子关系的一大(🌞)杀(shā(🔄) )手是(😣)孩子成长(🌿)路上的绊脚(jiǎo )石(🥏)以下几种特殊情况家长也会(🕔)一直责骂孩子第一(🍺)种(🗂)重男轻(qīng )女思(💘)想你说起重男轻女的(🕐)观(🖖)(guān )念罪魁祸首应该是(👆)明(míng )清(💆)时期断章取义程朱理学(xué )的(🖍)人而他们的病态不自信拼命地联手打(dǎ(💈) )压女性造成(🚶)了(👼)今天的(de )局(😣)面(miàn )虽说只有几百年的历史不(bú )过要去除那些(xiē )封建(jiàn )余毒并不(bú(🚙) )是这(zhè )样的话太容易这就倒致了一些女(nǚ )性(xì(💲)ng )从小到大在(🐴)家庭里不招人待见论什么做的好(✒)应该不好永远全(♿)是受窝囊气的那(👝)一个第二种窝里横有(⚾)(yǒu )所谓(wèi )的窝里横最(🌻)简单说应该是(🚗)对(🈹)着外人一(🛁)脸笑容对着(🍫)家(⛱)人凶狠(🐦)的(😅)(de )样子(zǐ )这类人一般有(🐄)着深(🏖)(shēn )多少(🛢)自(⛳)卑心理(lǐ(🌇) )的心能力也不是什么很强但是又不(bú )不会(♈)愿(🏁)意遇到自(zì )己(🤝)的缺点随后(💰)对(🏡)着外人(🏄)传送讨好卖(🈂)乖人格模(💡)式希冀完成任务外人的(⤴)肯(🍇)定对着(zhe )家人启(qǐ )动霸(🕘)道(⏯)(dà(📉)o )模式反正又是(🚔)想完成任务家(jiā )人的肯定但拉不下面子他们(🐏)最幻术系的一(🎅)(yī )点就是(🤦)把在外面(miàn )的(de )气(🧐)(qì(🥅) )带(👦)到(dào )家里(🍄)来撒弄(nòng )得全家不祝生活第三种偏执(📟)型人(rén )格障碍偏执型人格障碍患(🏸)者(🍠)的原因在成长过程(chéng )中遭遇了(🔱)众(🌝)多批评全(🚲)盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到(dào )及时(💂)(shí(🚯) )和对的的心理疏导致使当(dāng )他(🕌)们成(🙃)年那以后家(jiā(🕜) )里(lǐ )人需(🥧)要(🌨)(yào )听自己的否则那就(🍸)是(⌚)不忠就是背(👍)叛(pàn )过即便你(👕)是好意提(💥)醒他们也会(⚪)其为(wéi )是对自己的敌意但(dàn )是把(bǎ )事情闹(💟)大弄得(🚟)尽(🚁)人皆知(👮)而他(🤫)们(😍)在教育子女方面最(zuì )经常做的(de )是(👭)在(🌁)子女身上反复重复自(👐)己小时候的(de )遭遇拼命(mìng )地否定打击上述事(🗑)项几种可能不(🦂)管是哪(👢)一种对(👗)子女心(🕗)理(😬)成长都更(🎒)为很不(🌬)利(😨)(lì )不(🏈)可否认有是(🍥)家长(zhǎng )是是(shì )因为好(💊)意(✅)但是(shì(🤪) )长时刻在(zài )打(🧘)击(jī )式(🤕)(shì )教育下(👌)成长的(😦)孩子会出现相当严(🎏)重的(de )自卑(🍏)感有(💴)的可能心(🎞)理扭曲(qǔ )甚至还患(🔚)抑郁症偏执(✡)型人格障碍等这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情(🚜)绪或(🐱)找朋(péng )友倾诉(✅)(sù )渐渐地(dì )释放(⚾)者不(📣)良情绪也也可以(💐)试着从另(lìng )一(♉)个角度去(🤚)表述要知道些父母的出发点是好的只(zhī )是方(🆘)法(🐄)不(bú )对以上(shàng )是我的回答(📋)如(rú )果不是您(🍍)另外那些疑问感谢(🌮)下(🎮)方评论区私信(😎)给(🔑)我共同探(🎫)讨这里是心理咨询(🌨)师里外雅堂码(mǎ )字(🚕)易为假如您质疑我的观点请点个在看(kàn )如果没(méi )有我的回答对您和您(🥞)的朋友有帮助(zhù )请点赞和(💀)(hé )评论给他们谢谢啊