简介
你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：张可颐MaggieCheungHoYee/吴启华/徐子琪/
- 导演：西蒙妮·斯卡菲迪/
- 年份：2020
- 地区：国产
- 类型：动作/恐怖/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,国语,韩语
- 更新：2024-12-23 23:43
- 简介：1你眼中的父亲(⏺)是什么(🐌)样的2孩子(🌨)遇到事(⛩)情父亲(🛒)永远都是责怪他是什么1你(nǐ )眼中(zhōng )的父(fù )亲(📆)是什么样(🛹)的我眼中的父(fù )亲是什么东西样的他(tā )为人正直善(shàn )良温(wēn )和待人(🌆)宽容大度工(📫)作上敬业爱岗(🍨)对母(✅)亲(🕌)恩爱非常对儿(⛷)女关怀(⛄)慈(cí )爱有(🥣)担当有责(👞)任心是(💫)我们心中最完美的艺(🦑)术品(🔱)父(🌇)亲2孩子遇(yù )到事(shì )情父(🚍)亲永远都(dōu )是责怪他是什(shí )么爸(🌑)爸这是我这一次考试(🔊)(shì )的成绩才98分你(♒)怎摸不考(🥃)100你看隔壁的小(👤)明(míng )每次都拿第一爸爸我刚才摔(🐭)了一跤你怎摸那就(🚛)笨连走路都不(🍄)会很熟悉的场(chǎng )景有没在(zài )多数人(🦏)的印象中有一种(zhǒng )家庭教育叫你什么都不行(🙉)的(💆)话(huà )别人(🌔)(rén )家孩(hái )子永远不(📩)会(❎)杰出(🍨)的(🎽)为什么有些家(📫)长偏向(xià(📤)ng )于责(🥨)怪孩子(📯)而不是鼓(gǔ )励孩子(🐿)可能他们小时候(hòu )就是(shì )这过来的心理学上说原生家庭对一个人的影响(xiǎ(🚢)ng )是不知(😐)(zhī )不觉(jià(☕)o )中的(🧘)因(🖖)此几百年而宏阔的当我们一(🛳)(yī )声啼哭(kū )的那一刻起就终归了我们要与(👽)(yǔ )原生家庭才能产(🥙)(chǎn )生许多牵绊这种牵(🗣)绊(💥)从我们出母胎的那一刻就也(🚭)结束在(❤)我们慢慢的的成长过程中(🎫)我们简单的方法是从养(yǎng )育好者身上悟出(㊗)了(⛔)要如(🤳)何说(🛷)话如(rú(🕓) )何处(chù )理事情(qíng )该如何遇(yù )上社会如何(🤬)能跟他如(🐿)果没有(yǒ(👉)u )说一个孩(hái )子(zǐ )从小到大就在一种(🙋)(zhǒng )打(dǎ )击之式教育的家庭环境(😴)中生命成长假如他(🧤)自己也认同(tóng )这些(xiē )教育那(🐴)就(💔)成年(🈺)(nián )那以(🏪)后100的会(huì )应用方法到自己的(de )子女教育上如果不(➡)是他自己(⚡)不认(rèn )同而(ér )且不停地的全盘肯(kěn )定自(👩)(zì(⛔) )己的养大者那你(nǐ )这种完全(quán )否(fǒu )定(🖤)(dì(🌬)ng )就会像自我责(zé )备(bèi )一般(🚬)让他牢(🛠)牢(láo )地记好自己最(🛫)不(bú )喜欢的生养者的言行并(bìng )渐渐(jiàn )反展成自己最不不喜欢的样子(🏘)而(🏯)这两(liǎng )种情(qíng )况下教育出的(🚍)(de )孩子(zǐ )成年完了(🍇)(le )他(🤓)对孩子通过绝对否定式教育(yù )的可能性是(shì(🍑) )的很大(dà )的所以在(🐒)日常教(🌒)育孩子的(🤼)过(💌)(guò )程中(zhōng )待(🛴)人接(🛒)物与人(🤗)相处随时觉察到自己的言(🙉)行可以指导发现自己是否是被了无论是原生家(🛐)庭的不良(💫)影响如果没有才发现(xiàn )了分析试(📭)图换个角度(🗾)看看问(🐦)题慢慢(mà(⏫)n )改(💜)变自己的性格在我们的(de )社(🌧)(shè(💜) )会文化(👇)中不少(♊)家长(👰)误解了激将法的(📲)正确(què )打开谦受(🎿)益谦受益这句话大(🕓)家都(👊)很熟悉(xī )不少家长考(😀)(kǎo )虑到担心那夸(😜)奖会使(shǐ )孩子自(zì )满踏步(bù )不前(👩)索性中(🐝)选择不夸赞孩子而(ér )是(🈂)拿别人家(🈶)的孩子作(zuò(🔕) )比较好或者是(shì )质疑(yí )自家(jiā )孩子的努(🚀)力的或(🔐)是吹毛求疵也可以是(🤟)一脸(liǎn )严(yán )肃最好不要(yào )高傲有(✝)一(yī )些家(🌍)长(👏)似乎从来没有(🎮)想到过正面估计自家(😒)孩(🆒)子(🤤)吝啬于(yú )公开表扬孩(🔙)子并(💏)变着法(❌)儿激将法说白激将法那是凭借(🛷)(jiè )人的自尊心和逆反心(xīn )理有利的一面以(yǐ )刺(cì )激(jī )的(de )搅(jiǎo )起其不服输(🕗)的情绪将(🐱)其潜能发挥出来不出来最终达(🏀)到(👓)达到别样的(💝)的去说服效果但这样的方法(🤰)(fǎ )的(🔵)应用是(shì )要(yà(🌴)o )看对象环(🕛)境(jìng )和条件的因此要注意掌握(wò )分寸(cùn )肯定不(🍀)能操(🏡)之过急也(💭)没法过缓不(bú )然会能够得到而是的结(🐴)果不少家长(🐊)我以为激(🐹)将法是一(🐖)直否定(dìng )孩子(➡)以提升(💇)(shēng )强烈的刺(🚀)激他的目的(🗼)但他这种一直绝对否(🤹)定(⛪)的教(🔥)育(🌺)更准确的说是一种打击之式教育(🚷)(yù )不(🔸)(bú )仅不一定能燃起孩子(zǐ(🐉) )的斗(🌶)志还肯定(dìng )使孩子到那(😉)时变(☝)得(dé(🙍) )异常(🍯)很自卑感没(✅)了斗志还会影响(xiǎng )亲(🕳)子关系相当(💜)严重的肯定(🅿)可能导致(zhì )孩(hái )子心(🕑)(xīn )理(📭)扭(niǔ )曲起来对孩子建(💲)议使(👔)用激将法前(🐱)提是(🌕)家长曾经大肆表扬过孩子(👒)(zǐ )当然过孩(hái )子也(🏭)就是说肯定和(🔮)(hé )受到刺激(💮)双管齐(🐷)下才能能够(📏)起(qǐ )到作用有时候可(kě )能(🙆)(néng )是恨铁不成钢也(🗂)可(🌡)能(🍘)是对孩(🌟)子期望值太(🥪)高却不(🥣)了解孩(hái )子的实际能(🕷)力还有可能是虚(🛬)荣心太重望女成(chéng )凤望(🐪)(wàng )子(🚄)成龙望女成凤是很多(😲)家长的真实想法但并也不(📠)是全部的家长都很(hěn )自己的孩(🥨)子(🥦)大部分(🔈)(fèn )的而且忙碌不堪自己的工(📗)作缺乏沟通(tōng )也(yě(🈸) )可以自(✉)(zì )己小(xiǎo )时候(⛳)(hò(🥢)u )有曾经(🥪)的未(🤗)基于(🈷)的愿望将孩子其(qí(⌛) )为自(🥂)己的私有财(🐼)产理想的(🍡)继承(👃)者(💜)而对(🎷)孩子(zǐ )抱(bào )有(🐪)极(jí )大的期望(🏷)甚(shè(♒)n )至连(♉)有(yǒu )点过(🗜)于理想化但他他们却(què )没真正的自己的孩子举个例子现在很多(🍚)家长望着别(bié )人(rén )家给(💠)孩子报课后(hòu )兴(xìng )趣班就跟了瞎报今天学钢琴明(míng )天学舞蹈后天学画画大后天学(xué )计算机(jī(🚣) )把孩子搞得比成(🚜)年人还忙却(💏)从来还不知道孩子(zǐ )的兴(🕔)趣在哪里孩(há(🆎)i )子的特(tè )长是什么随后当自己(jǐ )给(🕊)孩(💹)子(👵)安(ān )排(😃)了(🙍)一切孩(hái )子却也没给他相应的期望(wàng )回馈很是失(⬜)望(wàng )只好(🙂)对孩子特殊批(pī )评在一(yī(📩) )些情况下(xià )家长们比较(jiào )喜欢互相攀比而且两家(👮)孩子所有人而且不(bú )喜(🚱)欢比成绩(🐱)比奖项各种暗暗(🔞)对着(🎁)干有是家长(zhǎng )总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢份(fè(📌)n )随后(🔑)对孩子没(🛎)好(🤑)脸(🏍)色虚荣心(💷)有(⏱)时候真的(💉)是亲(👝)子关系的一(❓)大杀手(👭)是孩子(👂)(zǐ )成长路上的绊(bàn )脚(💼)石(🕧)以下几种特殊情况家长(💑)也(🌸)会一直(🚬)责(🕛)骂孩子第一(📅)种重男轻(👛)女(🤣)思想你(🐧)说起重男轻女的观念(🎏)罪魁祸首应(🌋)该是明清时期断章取义程朱理学的人而他(🌂)们的病态(❌)不(bú(⛪) )自信拼(🌺)(pī(🔺)n )命地联手打(🎂)压女性(🌄)造(zào )成了今天(🍐)的局面(miàn )虽说只有(😘)几(jǐ )百(bǎ(🚌)i )年(➡)的历史不过要去除那些(⭐)(xiē )封建(🎨)余毒并不是这(🈚)样的话太容易这就倒致了一些(xiē )女(🏋)性从小(🕴)到大在家(🎠)庭里不招(zhāo )人(😖)待见论什(🖨)么做的(🔝)好应(yīng )该不好(🔟)永远全是受窝囊气的那一个第二(🎃)(èr )种窝里(🍠)横有所(suǒ )谓的窝(⛅)里横(🚝)(héng )最简单(🀄)(dān )说应该是对(🦊)着外人一脸笑(xiào )容对着(🕸)家人凶(xiōng )狠的样(yàng )子这类人一般有着深多(🎅)少自卑(🦏)心理的心能力也不(🏄)是什么很强但(💁)是又不(👟)不会(huì )愿意(yì(👊) )遇(🌔)到自(🕟)(zì(🌧) )己的缺点随后对着(🛑)外人传送讨好卖乖人(♏)格(gé )模式希冀完(wán )成任务外人的(🖖)肯定对着家人启动霸道(dào )模式(🍅)(shì )反正又(yòu )是想完成任务家人的(de )肯(kěn )定(dìng )但拉不下面子他(🗂)们最幻术系(xì )的一点就是(shì )把在外面的气带到(🍐)家里来撒弄得全(🎈)家不祝生(🕢)活第三(sān )种偏执型人格障碍偏(💮)执型人格(🍳)障碍患者的原因在成长(🎗)过程(chéng )中遭遇了众(😻)多批(pī )评全盘(Ⓜ)肯(🕙)定辱骂吹(chuī )毛求疵还(🔡)没有得到及(⛱)时(shí )和对的的心(xīn )理疏(shū(🍊) )导致使当他们成年那以后(🥄)(hòu )家里人需(🗝)要听自己(jǐ )的否(fǒ(🦇)u )则(🥠)那就(📜)是不忠就是背叛过即便(🕢)你是(🌪)好意提醒(xǐng )他们也会其为是对自己的(➿)敌意但是把事情(qíng )闹大弄(🙄)得尽(🎯)人皆知而(🧙)他们在教育子(zǐ )女(nǚ )方面(🏅)最经常做的是在子女身上反复(🧚)重复自己小时(shí )候(🤝)的遭遇拼(👻)命地否定打击上(shà(🥚)ng )述事项几种可(💄)能(🛒)不管是(🕍)哪一种对子女心理成长都更(🐇)为很不利不(bú )可否认有(yǒ(✔)u )是家长是是因为好(🅾)意但是长(zhǎ(💓)ng )时(😮)刻在打击式(shì )教(jiāo )育下成长的孩子会出现相当(✍)严重的(de )自(zì(🗜) )卑感(gǎn )有的可能心理(💉)扭(🥣)曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等这对常(cháng )期处于这(🚡)样的环境下的孩子只能说学(🏁)会了自己疏导情绪或找朋友(👂)倾诉渐渐(🍋)地(dì )释放(📂)者不良情绪(💵)也也可以(⛏)(yǐ )试着从另(😔)一个(🕹)角(😺)度去表述(shù(🏔) )要知道(dào )些父母(🗡)的出发点是好的只(🥧)是方(fāng )法不对(💜)以上是我的回答如果不是您另外那些疑问(❤)感谢下(🕑)(xià )方评论(🆕)区(🔁)私信给我(🕳)共(gòng )同探讨这里是(🎪)心理咨询(xún )师里外雅堂码字易为假如您质疑我的观(📠)点(🥈)请(🌱)点个在看(🎢)如果(🤟)没(🍬)有(🅾)我的回答对(🤡)您(🧡)和您(🕎)的朋(pé(⏬)ng )友有帮助(🤾)请点赞和评论给他们谢谢啊