• 1爸爸(🆙)去哪了(le )第五季(😊)你最喜欢哪个小孩
• 2从爸(👑)爸(😕)5中neinei的(🚒)成长来看孩(🗃)
• 3有哪(nǎ(🙅) )些奇奇(⌛)怪怪(🦔)的(🐙)冷知识

1爸(😱)爸去哪(nǎ )了第五季(🐡)你(📈)(nǐ )最喜欢哪(💐)个小(🎣)孩

2从爸爸5中neinei的成长来(🌙)看孩

neinei自节目开播后这(👗)些年来我(🎱)们也(yě )可(🥓)以是从每一期看见(📄)(jiàn )她的成长这样(🕶)的(de )成(chéng )长(🔚)无(🗺)疑是确实的最又开始上(shàng )节目(♈)的(💗)时候neinei紧(🐽)紧(🔳)地依偎(🕓)着爸爸(bà(🚹) )吴尊去哪(🌴)里都跟着一起爸爸让(ràng )人觉得(👌)她十足的没有(yǒu )安全(📔)感在第(dì )二期曾是(🈹)因为吴尊海上(🔽)犹疑不定不归而伤心大哭吴尊还曾透露出女儿(ér )neinei并不想不参加节目(mù )的消息

听说后(hòu )来(🎞)也(🎴)许是不适(🔁)应了节目(🥫)的氛围(🔈)她正在慢慢地(dì )完全恢(huī )复(💠)了常(🏀)态到现在Neinei在(🤨)节目里早主(zhǔ )动和其余小(xiǎo )朋(péng )友玩(wán )得很不错了(🖇)做(🚆)任务的(🍌)时候也(🖊)愿(🔸)意与(🌁)(yǔ )爸爸(🔽)参与暂时的分离她(tā )给了我们一(yī )种进步很(hěn )快地的感觉她的表现(xiàn )展现出她现(👒)在已经再次普(pǔ )遍缺乏安全感了我们也清楚她的成长(💑)与爸爸吴尊的教育(yù )看样子分(🚨)不开孩子的安全感(🎈)最重要吗吴(🍆)尊用(yò(🤲)ng )自己的(de )行(💯)动(🎋)回答了这些问题(tí )

总(zǒng )之neinei那次哭也(🤼)(yě )不是什么毕(🕘)竟她(💊)是个离不(bú )开(kāi )爸爸(bà )的小公(👕)举只不过是是因(🍚)为(wéi )吴尊前的(😾)立刻答应了(😹)neinei三个小(xiǎo )时然后就回(huí )去但(dàn )毕竟一些临时的变动七个小时以(🚝)后吴尊才(🕥)出去Neinei哭只(👋)是因为因为那一刻她丧失了安全感

吴尊(🤱)回来完了直朝neinei和(📚)max而(ér )去(❎)真心去宽慰反应最莫(🐮)名的neinei轻吻了一下她的(🍷)额(🤡)头又摸了摸她的头发然后再把她抱进怀中(zhōng )

吴尊对neinei大哭(🦔)接着(zhe )安抚接着再(zài )慢慢告诉(♉)她爸爸会(〽)永(🌲)远都在(zài )所(🔭)以我你要(💖)勇(💜)(yǒng )敢(🤭)因为这(🚕)个neinei的安(🀄)全感更(gèng )强了她更加清楚(🦕)爸爸永远永(yǒng )远都会在自己(jǐ )身后因此她不(🍨)必(bì )抓着爸(📰)爸不放(🏩)是因(yīn )为(⏫)即使她不抓爸爸也不会(huì )走

然后(💚)吴尊(😜)在微博上(shàng )又写了自(❎)己的心(🌆)情他觉(💰)得很愧对neinei和max只不过他给(🙇)了他们(🚣)承诺却(què )没(💺)能兑现

后面(miàn )几期的(📺)neinei跟小山竹小泡芙(🍉)她们(🐒)玩得(🚴)很high吧连吃饭(🥅)(fàn )也(🦃)不愿意过来还(🚖)(hái )想跟吴尊(zūn )分开(kāi )得久一点(📆)因此在跟别(💅)的小朋友玩的时(🔼)候她既外在表现出了孩子的天真和活泼又表现出了大姐姐的细(🙏)心(🏣)体(tǐ )贴和担当要(yào )小编说吴尊真(🚳)的是一(yī )个好(🍔)爸爸他(tā )在得到孩子满(🎻)满的全是的爱的同时不满足(zú )了孩(⚓)子的(⬜)安全(🛵)感孩(🎗)子的安全(quán )感是非(fēi )常(😕)重(👟)要(🚠)的(💹)有时候(🥏)孩子(🏏)的(de )哭(🧗)闹不并是是没(🍉)有原因(🖇)的所以如果没有你见到(🏴)这(😪)里哪怕你(🍒)现(xiàn )在有没孩子(💭)都希望(🚕)你(nǐ )能精细入微的尊重孩子满足的(🔍)条件(jiàn )她的安全感

3有(🧣)哪些奇奇怪(⛳)(guài )怪的冷(lěng )知识

先上干货司马徽(🌞)并又不是借诸葛亮而求粉(👱)的照(🌪)(zhào )抄中国古代再说司(sī )马徽在当时是出名导(dǎo )师(shī )优(yōu )秀(⏹)教育工作(zuò(💂) )者他(🍴)教不(😗)出(👣)来(♌)的优秀学生(🚣)(shēng )可(kě )不止一个两个哪怕也没郭嘉不死照样(😚)青史留名

这(🔕)时(shí )候有人(🍜)会来鸡蛋里(lǐ )挑骨头说古代文献(🧦)上(🗼)并没有(🐸)什么应(🔢)明确说庞统崔州平(🐎)孟(🥈)公威(wēi )徐元直等人(ré(🍆)n )是司马徽的(de )学(xué(🌅) )生相反依据是什么记载庞统(🛠)与司(📹)(sī )马徽更像忘年交像朋友因(🍠)为这些不(bú )作数

好吧我(🉐)能说的确实是又(🕛)不是那些个网(🕠)络上(🐤)爆(😊)光率高的人冷知识嘛肯定是(🍱)说(shuō )媒(méi )体(💃)曝光率不高

先说(🗿)东汉末(✒)(mò(🍊) )年(🎷)的蜀地文(wé(💫)n )化上都(🥦)很底(dǐ(🔮) )子(✅)太薄不完整(🚕)(zhěng )与中原(🛒)匹敌的(🎢)文人名(🤜)士当时地方豪(🌿)族中(🎶)有政(🦊)治追求纯粹(cuì )的(🥖)人(🐗)也会前往读书到哪里(🖌)呢

北方人心浮动大(dà )量的名士(shì )逃到(🛍)了(le )襄(🀄)阳在刘表的庇(🌩)护(🍽)(hù )下(🖱)形成了一个荆(🔳)襄学(xué )派里面有精通满雅(yǎ )乐的杜夔有(🏴)教授爸爸5的宋忠另(lì(💯)ng )外最(👢)擅(😓)长书(💇)法的弓术写赋的真够(gòu )想(xiǎng )学(xué )啥(shá(💆) )都有人(🤐)教

他们还独立大(dà )队了一本书署(🚽)了名刘(📴)(liú )表(😟)叫爸爸(bà(🌦) )5应(🥧)该要是(✌)对五经(😄)的注解类(🍦)似(sì )于后(🎭)世朱(🤑)熹编的爸爸去哪儿5都(dōu )属于(💿)当时主流价值(🥍)观的认可书(🛐)籍

图片(⛹)(piàn )无论是(📒)(shì )网(📷)络非襄阳的学业堂

襄阳(🕯)的大名士这(🥀)么多也不能(néng )趁着(✌)(zhe )啊(ā )在(zà(❣)i )襄阳城南(🔻)办个学业堂让大名士都去(qù )讲(jiǎng )讲课的老(🦏)师注意培养(yǎng )下一(🐸)代(🤙)

依据什么易(yì )经(jīng )典籍蜀地的(🐕)梓潼人尹默李仁就游学荆州跟司(sī )马(🔬)(mǎ )徽宋忠学习在两人的传(chuán )记(🏏)(jì(♿) )里提到的老师只有一(🔑)司马徽和(😡)(hé )宋忠(🗯)二(èr )人由此可见二(🏋)人在学(📱)业堂(🤵)的地(😎)位

也有五经章(🔫)句古代文献南阳安(😁)众(zhòng )刘廙(yì )十岁在(zài )堂上的时候悄悄(🛎)(qiā(🥥)o )的(de )玩不专心听司(🛵)马徽就摸(🎣)着他的额头说孺子孺子黄中通理宁(níng )尚且不英译(yì(🍙) )中(🍭)进来差不(✒)多意思(🚘)是小(🚠)娃娃啊别玩(wán )了你来翻译(♑)翻(🥙)译黄(huáng )中(🦖)通理(lǐ )是啥意(🌦)思(sī )么(🍝)

司马徽(🈚)摸头会不会是这样

读到(🚈)这段的时候(💙)我(🎐)奇怪为(🌟)什么会记(⛷)载(🕉)这件(jiàn )小事(shì )而且根本不会记(jì )载刘廙是(shì )要如何回答(✈)的这件小事也没反(🔆)映出刘(liú )廙有多不(💦)笨我估记(jì )作者写这段(🖇)是想告诉你刘(liú )廙曾师司马徽(📰)师傅领(lǐng )进门修行在个人(rén )

到这里就完(wán )了么不

四(sì )书章句集注(zhù )古代文献丹扬刁(diāo )玄(xuán )在(🧗)(zài )蜀地(📹)的时(shí )候换取了一本司马(📱)徽(huī(🚕) )与刘廙论运(🌭)命(🆎)历数的小册子弘璆图谶司马徽与刘廙之(🐕)(zhī )名(😘)在(zài )里面(🏟)算上几句黄旗紫盖见於东(🛤)南终(⚾)有天下(➗)者荆扬之君乎接着献给自己孙皓

孙(sūn )皓(🏊)人菜瘾大顿时觉得天命在(zài )我(💵)于理跟(gēn )着一大帮(bāng )家眷士兵向西游行以顺(shù(🤚)n )应天命而半路上碰(🦌)到大雪天被(bè(🏡)i )冻死了(🥤)不(🔂)少(🛰)人(🍿)士(🌚)兵饥(jī(🚅) )寒交迫(🤰)都总觉得(🌹)要是魏军过来我们就(🔩)放下武(🙂)器孙皓只(zhī )得悻悻而返(fǎn )

到(dào )了(le )那时事来看司马徽在当(🏘)时的名气虽然(rán )不小啊否则也不况且让孙皓这么大激动的

司马徽的教育(yù )成(🦔)(chéng )果要如何不提诸葛(⛄)亮庞统他们那就讲尹李刘三人(rén )

刘廙投靠(🐉)了曹操在许昌做大官(guān )要知道当(dāng )时的(🌭)中央可惜人(📺)才(🗃)济济像孟公(📷)威崔(🙀)州平都没有当多大的官(guān )

曹操辟刘(liú )廙为丞相掾属转五官将(🦃)文学文(wén )帝登位(🔌)命(💏)刘(liú )廙(🌸)通草书也是做秘书(shū )工(😑)作的胸中没有(🙏)点(🐕)墨(🔣)水还(🕞)真避(bì )开不了(🦁)他旧籍(jí )数十篇与丁仪共论(lù(🤭)n )刑礼(😾)的(💝)文章也留传于世到(😭)最后(👽)拜关内侯(🕶)(hóu )

尹默(⬆)李仁完成(chéng )学业后回到自己了蜀地刘备(🍣)带大(🏅)(dà )量荆州人接管四(sì )川对(🚲)那一次在荆州(👖)游学的(de )尹默(🙎)李(lǐ(📬) )仁也(yě )会(⤴)有亲近(🎻)感(gǎn )就算他们中(zhōng )间有些人我还是同(👒)学呢因此尹(yǐn )默的仕途(🈲)比较比较成功了尹默就给后(🔒)主刘(🌉)禅(😯)讲授三国志卷四十二(🎴)足以(🌇)证明(mí(🔊)ng )其学问(🚉)水平

李(lǐ(🐪) )仁(👦)的儿子(😫)李譔受(🍃)到李仁和尹(🥠)默(💃)的教育知识面博大是被后主刘禅的(de )喜爱(ài )李譔(quán )撰作(💦)甚多(〽)其中三国(🥚)(guó )志卷二(🔔)十一有部分内容流传(chuán )后世十足的蜀中大儒(rú )

从这三(sān )个(gè )学生而言(🎾)司(sī )马徽的教(📏)学水平应当由还可以防杠精补一句这里也有(🍑)宋(🥎)忠的功劳

要说司(sī )马徽主要(📩)教授什么呢看(kàn )尹默的传记皆(jiē )通诸(🚓)经史又(🕰)精通於左氏春秋看(kàn )刘(liú )廙(yì )传记司马徽说的黄中通理出自于易经综(🚩)合(hé )来看司马徽教(jiāo )授的就(💣)是当时主流的经学那(👓)是(🕳)我们常(🕹)说的四书五(wǔ )经(jī(👳)ng )之类的

所以我司马徽并非徒有(🖍)虚名的隐(🥌)士他(➖)就(jiù )是一个教授汉代通(🆔)吃学科的(de )老师他能教出这么多多有(🏜)出(chū )息的学生青史留名都(😍)不(🍵)在话下

因(yīn )为司(🐶)马徽亦是襄阳先贤中(🗓)的一员但(👞)是是十分(🌼)刺目(🤨)的一员

加(🕢)个防杠(gà(🍿)ng )补(😸)丁司马徽是(shì )颍川人客居襄阳司马(mǎ )光在三国志卷(juàn )四十八中(👏)称其为襄(xiāng )阳司(🕡)(sī )马徽

水镜庄的历史记载我打(🔼)算去(✍)查(🤷)查