• 1你眼中的父亲是(shì )什(🖕)么样的
• 2孩子遇到(👀)事情父(🍕)亲永(yǒng )远都是责怪他是什么

1你眼(yǎn )中的(🤡)(de )父亲(♐)是什么样的(📦)

他为人(📏)正直善良温和待(🎃)人宽(kuān )容大度工作(zuò )上敬(😱)业(yè )爱岗(✉)对(🏾)母亲恩(ēn )爱非(fēi )常对儿女关怀慈爱(🕢)有担当有责(zé )任(☔)心是我们心(xīn )中最完美的艺术品父(🤶)(fù(🚟) )亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪(guài )他是(👿)什(shí )么(💆)

爸(bà )爸这是我(🤵)这一(🚟)(yī )次考试(🕢)的成绩(🔨)

才(cái )98分(fèn )你怎摸(mō )不考100你看隔壁(🖇)的小明每次都拿第一(yī )

爸爸我刚才(🎞)摔了一(yī )跤(😲)

你怎摸那就笨连走(zǒ(😯)u )路都不(bú )会

很熟(shú )悉的场景有没在(🕝)多数人的(de )印象中有一(yī )种家庭教育(🏓)叫你什(🌸)么都不行(háng )的话别人家孩子永远不会杰出的

为(wéi )什么有些家长(👣)偏(piān )向于(🏧)责(⌚)怪孩子而(ér )不是鼓(gǔ )励孩(hái )子(😤)可(😱)能他们小(xiǎo )时候就(jiù )是这过来(🛍)的(✍)

在我们慢(🛥)慢(màn )的(de )的成长(zhǎng )过(📌)程中我们简单(dā(🍻)n )的方法是从养育好者身上悟出了(🕐)要如何说(🏭)话如何处理事情(🌶)该如何遇(🚆)上(shàng )社(🛣)会如(rú )何(🍲)能跟他如(rú )果没有(🔐)说一个孩子(🧐)从小到大就在(🌇)一种打击之式(📅)教(jiāo )育的家庭环境中生(🥓)命(🚎)成长(💉)(zhǎng )假(jiǎ )如他自(🚓)己(jǐ )也认(📋)同这些教(jiāo )育(📼)那(nà )就(🐞)成(🧜)年那以后(🌇)100的会应用方(🌖)法到自(🌴)己的子(🔞)女教(⛴)育上如果不是他(🔋)自(zì )己不(📒)认同而(🎫)(ér )且不(🔖)停地的(🛴)全盘肯(🛣)定(🍵)自(zì )己的养(😈)大者那你这种完全否定(🛵)就(🛏)会像自我责(zé )备一般让(🎂)他牢牢地记好(📬)自己最不喜(xǐ )欢(😷)的生养者的(🛥)言行并渐渐(jiàn )反展成(😪)自(🏘)己最不不喜欢(💦)的样(🍼)子而(ér )这(🧞)(zhè )两种情(qíng )况下教育(🔬)出的孩子成(🎴)年完了他对孩子(zǐ )通过绝(🚩)对否定式教育的可能性(🍻)是的很大的

所以在(zài )日(💻)常教育(🖊)孩子的过(📋)程中待人接物(wù )与(yǔ )人(🕰)相处随时觉(📼)察到自(✌)己(jǐ )的言行可以指导发现自己是(👤)否是被了无(🏢)论是原生家(♈)庭的不(bú )良(liá(🖌)ng )影响如果没有才发现了分(🐪)析(🎽)试图换个角(💫)(jiǎo )度看(🚅)看问题慢慢改变自己(🔁)的性格

在我们的社会文化(🚦)中(zhōng )不(💵)少(🏊)(shǎo )家长误解了(🧚)激将法的(🐖)正(zhèng )确打开(💍)

说白(bái )激将(🖇)(jiāng )法那是(🥞)凭借人的自尊心和(🐞)逆反心理有(🐨)利(🏍)的一面以刺激的(🥞)搅(jiǎo )起(👣)其不(bú )服(fú )输的情(🦍)绪将其潜能发挥(🧞)出来不出(🛏)来(lá(🚤)i )最终达到达到别样的(⏯)的去说服效果但(dàn )这样的方法的应(🌿)用是要看对象环境和条件的(de )因此要(yào )注意掌(💫)(zhǎng )握分寸肯定不能操之(zhī )过(guò )急也没(🌍)法过缓(🦂)不(bú )然会能够得(dé )到(dào )而是的结果

不少家长(🛣)我以为(wéi )激将法(🤛)是一直否(💒)定(🍆)孩(há(🌎)i )子以(💏)提升强(🧦)烈的刺激他的目的但他这种一直(🗡)绝对否定(🖐)(dìng )的教育更准确(què )的说(shuō )是一种打击之(zhī )式教育(🎖)不仅不(👖)一定(dìng )能燃起孩子的斗志还(hái )肯定使孩子到那时变得异常(🤚)很自卑感没了斗志(🏎)还会(huì )影响(xiǎng )亲子关系相当严重(🔉)的(de )肯定(🍝)可能导(dǎo )致孩(👊)子心理(🗯)扭曲起(qǐ )来(lá(⛏)i )

对(duì )孩子(🐎)建(jià(📄)n )议使用(🏇)激将法前提是家长曾经大(dà(🚋) )肆表扬过孩子当然过孩子(zǐ(🗒) )也就是说(📴)肯定(dì(🐞)ng )和受到刺激双(shuāng )管齐(qí )下才能能够起到作用

有时候(hòu )可能是恨铁不成钢也可能(néng )是对孩子期望值太高却不了解(jiě )孩(🚒)子的实际能(🐿)力还有可(kě(🅾) )能(néng )是(🛶)虚(🎖)(xū )荣心太重

举个(⏬)例子(🗞)现在(🚐)很(👲)多家长望着(zhe )别人家(🎻)给孩子(🐎)报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈(dǎo )后天学画(🤯)画大后(hòu )天学计算机把(bǎ )孩(hái )子搞(🔇)得比成年人还忙却从来还不知道孩子的(👳)兴(xìng )趣在(zài )哪里孩子的(🕠)特长是什么随后当自(👲)己(♎)给(gěi )孩子安排了一切孩子却也没给他相应的期望回(huí )馈很是失望只好对(🚾)孩子(♍)特殊(📊)(shū )批评

在(zài )一些(📃)情况(😰)下家长们比较(jiào )喜欢互相攀(pān )比而且两家孩子所(🚫)有人而(🔏)且不(💟)喜(🕸)(xǐ )欢(huān )比(🍩)成绩比奖(👴)项各种(👒)暗(àn )暗对着干有是家(🐅)长总(🉑)觉(🤟)得自家孩子比当然了(⛽)别人家的(🛅)是给他丢份随后对(duì )孩子没好脸(liǎn )色

虚荣心(🗜)有时候真的是(➖)亲(📌)子(zǐ )关(😓)系的一(😡)大杀手是(🔛)孩子成长路上的绊(🛶)脚石(🏺)

以下(xià(💑) )几(jǐ(🍯) )种特殊情况家(😨)长也会一(⛸)直(👤)责(zé )骂(🤹)孩子

你说起重男(🏐)轻女的观(guān )念罪魁祸首(🆔)应该是明清时期断章取义程朱理学的人而他(tā(📠) )们的病(bìng )态不自信(➰)拼命(mìng )地联手(🤟)打压(yā )女性造成了今天(🌁)的局面虽说只有几百年的历史不过要去除那些封建(🙈)余毒并(🛀)不是这样的话太(tài )容易这就倒致了一(yī )些(xiē )女性从小到大(♋)在家庭里不招(zhāo )人待见论(⬆)什么做的(de )好(hǎo )应该(✉)不好永远全是受(👉)窝囊(🐭)气的那一个

第二(èr )种窝里横

有所(🦔)谓的窝(wō )里横最简单说(👱)应该是对着(💸)外人(rén )一(💴)脸笑(🔰)容对着家人凶狠的样子(⬅)

这类人一般有着深(shēn )多少自(🗨)卑心理的心能(🈚)力(🦉)也不(bú(🐂) )是什么(🕋)很强但(🤙)是(shì )又(⛵)不(📀)不会愿(🥂)意(yì )遇到自(🏸)己的缺(quē(🎪) )点随后对着外(🔠)人传送讨好卖乖人格模(🚀)式希冀完成任务外人(ré(🔆)n )的肯定对(duì )着(♐)家人启动(dòng )霸道模式反正又是想(🎌)完成任务(🥊)家人的(🔰)肯定但拉不下面子他们最(🍖)幻术系的一点(diǎ(👕)n )就是(🚢)把在外面的(🍻)气带(😼)到(🐆)家里来撒弄得全家不祝(🗒)生活

第(🌜)三种偏执型人格障碍

偏执型人格障碍(♟)(ài )患者(🍋)的(🍼)原因在成长(🛶)过程中遭遇了众多批评全盘(🧕)肯定辱(🍭)骂吹毛求(qiú )疵(🚰)还没有得到及(jí )时(shí(🚽) )和对的(🕌)的心理疏导致使当他们成(ché(🐕)ng )年那以后家里人需要(🕔)听(⬅)自(🎞)己(jǐ )的否(👃)则那(🍔)就是不忠就是背叛过(guò )即便你是好意提醒他们也会(🔝)(huì )其为是(🏁)对自己(📯)的敌意但是(💣)把(👲)事情闹大弄得尽(🥟)人皆知而他们在教育子(✖)女(nǚ(⏳) )方面最经常(🚭)做的是在子女(nǚ )身(📺)上反复重复自己小(⏹)时候的(💒)遭遇拼命地否定打(🗝)击

上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理(lǐ(🍐) )成长(🍶)都(dōu )更(gè(🌃)ng )为很不(👴)利(🎩)(lì )不(💠)可否认有是家(jiā )长是是因为好意(🚋)但是(♟)长时(shí )刻(kè )在打击式教育下成长的(🐚)孩(🎍)子会出现(xiàn )相当严(yán )重的自卑感有的可(🐹)能心理扭曲甚(shèn )至(zhì )还(➡)患抑郁症偏(🅿)执型人格(🏁)障碍等

这(♑)对常(🍠)期处于这样的环境下的孩(hái )子只(🈯)能说学会了自(zì )己疏导情绪(🌟)(xù )或找朋友倾诉渐(🎮)渐地释(🦀)放者不(♑)良情绪也也可以试着(✉)从(🍫)另一(yī )个(👶)角度去表述要知道些父(🐞)母(📥)的出发点是好的(de )只(zhī )是方法不对

以上是我的回答(🏚)如(🕡)果不是您(nín )另外那(nà )些疑问感(🍇)谢下(📽)方评论区私(🚥)信给(⌚)(gěi )我共同探讨

这里是心理咨询师(shī )里外雅堂码(🙉)字(🙂)易(yì )为(⛎)假如您质疑我的观点请点个(🎍)在看(🚚)如果没(méi )有我的(🔌)(de )回答对您和您的朋(péng )友有帮助请点(🐚)赞和评论给(🏥)他们谢谢啊