简介
你眼中的父亲是什么样的7
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：加布里埃莱卡拉拉/萨尔瓦托雷/马查夏加尔/
- 导演：罗杰·昆宝/
- 年份：2015
- 地区：香港
- 类型：科幻/悬疑/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,英语,日语
- TAG：
- 简介：(🎌)1你眼(🈸)中的(de )父亲是什(🉑)么(🦖)样的2孩子遇到事情(qíng )父(🎮)亲永远都是责怪他是什么1你(👫)眼中的父亲是什(💠)么(😁)样的(🏽)(de )我眼中(🎥)的(🖱)父亲是(shì )什(🍽)(shí )么东(⛄)西样的他为人正直善(shàn )良温和待人宽(🧞)容(róng )大(♎)度工作上敬(🚭)业爱岗(🍜)对母亲恩爱非(🔌)(fē(🎆)i )常对儿(🛒)女(🌄)关怀(⛏)慈爱(🤟)有担当有责任心是我们(men )心中最完美的艺术品父(fù )亲2孩子遇到事情父亲(🖍)永(🐇)远(😰)都是责怪他是什(🙅)么爸爸(🧓)这是(🌂)我(wǒ )这一(🌜)(yī )次(cì )考试(💅)的成绩才98分你怎(🍎)摸(🏹)不考100你看(kà(🕖)n )隔壁的小明(míng )每次(cì )都拿(❄)第(🕐)一爸(bà )爸(🌴)我(wǒ )刚才摔了(💱)一跤你(♏)怎摸那就笨连(🕧)走(⛽)路都(🚨)不会(huì )很熟悉的(de )场(chǎng )景有(🌫)没在多数(👉)人的印象中有一种(zhǒng )家庭教育叫你(nǐ )什么都(👝)不(🎉)行的话别人家孩子(🥧)永远不(📴)(bú )会杰出的(🦅)为什(🍶)么有些家(jiā )长偏向于责怪孩子而不(♏)是鼓励孩子可能他们小时(🐚)候就是这过来的(🕖)心理学上(🥀)说原(📼)生家庭对一个(🏜)人(🎺)的影响是不知不觉中的因(🐯)此几百年而(🍀)宏阔的(🥙)当我们(🌺)一声啼哭的那(⏩)一刻起(🦂)就终归了我(🔣)(wǒ(🥊) )们要与原生(💉)家庭才能(😥)产生许多牵绊这(zhè )种牵绊从我们出母(mǔ )胎的(😱)那一刻就也(yě )结束在我们慢慢的(de )的成长过程中我们简(☕)单的方法是从养育好者(zhě(🥒) )身(🏊)上悟出了要(🏤)如(🦎)何(🚝)说话如何处(🍆)(chù )理事情该如何遇上社(shè )会(huì(🤥) )如(rú )何能跟他如果没有(yǒu )说一个孩(🍣)子从小到大(🥦)就在一种打击之式教育的(de )家庭环(🍣)境中生命成长假(🥀)如他自己也认(rèn )同(⭐)这些(🚻)教(jiāo )育那就成(🐤)年那以(➡)后(hòu )100的(🎖)(de )会(🥧)应用方法到自己的子(zǐ )女教(🌕)育上如果不是(🍆)他(🌷)自己不认(rèn )同(🐒)而且不停(🐂)地的全盘肯定自己的养大者(👄)那(🌜)你(nǐ )这种完全否定就(🚒)会像自我责备一般(bā(🤰)n )让他牢牢(🍛)地记好自己最不(🌳)喜(🥛)欢(🤷)的生养者的言(yán )行并渐渐反展成(🚖)自己最不不喜欢(⛳)的(🔸)样(yà(🚳)ng )子而这两种情况下(🎾)教育出的(de )孩子成年完了他对孩子通(tōng )过绝对否定(🛥)(dìng )式教育的可能性是的很大的(🐫)所以在(zà(🎟)i )日常教育(yù(🏆) )孩子的过程(🌭)中待人接物与人相(😣)处随时觉察到自己的言行(💏)可以指导发(fā )现自己(😭)是否是被了(🦐)无论是原生家庭的不(💱)良(💫)影响(💕)如果没有(🍂)才(🖤)(cái )发(🤴)现了分析试(🤬)图换个角度看(🚡)看问题慢慢(🔸)改变自己的性格在我们的社会文化(🍸)中不少家长(zhǎng )误解了激(💑)将法的正(zhèng )确(🚼)打(🗼)开谦受益谦受(🧗)益这句话(😵)大家都很(hěn )熟悉不少家长(🤳)考虑到担心那(🥁)夸(🕋)奖(🅱)会使孩(hái )子自满踏步(㊗)(bù )不前索性中选择不夸赞孩(hái )子而是拿(ná )别(🚖)(bié )人家的(de )孩子作比较(⛱)好或(huò )者是质疑自(🔙)家孩子的努(🥕)力的或是吹毛求疵也可以是一(yī )脸严肃最好不(bú )要(yào )高傲有一些家长(zhǎ(💔)ng )似乎(🚖)从来没(☕)有(yǒu )想(🔧)到过(guò )正面(🧘)估(gū(😷) )计自家孩子吝啬于公开表扬(yáng )孩子并(😉)变着法儿激将法说白(bái )激将法那是凭借(🔄)人(rén )的自(🍋)尊心(🐝)和逆反(fǎ(🏃)n )心(xīn )理有利的一面(🐺)以刺激的(de )搅起其不服输的(🚋)情绪将(🎅)其(🎩)潜能发挥出(🚑)来不出来(lái )最终达到(🐩)达到(🎶)别样的的去说服效果但这样的方(fāng )法的应用(yòng )是要看(🐃)对象环境(jìng )和条件(📀)(jiàn )的因此要(🔧)注意(⛸)掌握分(🍌)寸肯定不能操之过(🕙)急(jí )也没法(🚝)过(guò(🐔) )缓不然会能够得到(😯)而是的(🎮)(de )结(💙)果不少(shǎo )家长(🐙)我(wǒ )以为激将法是一直(zhí )否(😒)定孩子以提升强(qiáng )烈的(de )刺激他的目的但他这种一(yī )直绝对否定的教育更(🛤)准(zhǔ(👮)n )确(què )的(💥)(de )说是一(yī )种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的(🌔)斗志还肯定使孩子到那(💤)时变得异常(👟)很(hěn )自卑感没了斗志(zhì )还会影响亲子关系相当(dāng )严重(chó(🍙)ng )的肯定(dì(🥦)ng )可能导致(zhì )孩子(zǐ )心理扭曲起(💉)来对孩(🏦)子建(🥎)议使(shǐ )用激将法前(🌒)提是家长曾经大肆表扬过孩子(zǐ )当然过(guò )孩子也(🕑)就是说肯定(dìng )和受到刺激(🎇)双管(🛑)齐下才(🚁)能(néng )能够(gò(⏯)u )起到作用(😒)有时候(🛣)可能是恨铁不成钢也可能(néng )是对孩子期望值太(👬)高却(🍌)不(bú )了解(🦐)孩(hái )子(📩)的实(shí(📁) )际能力还有(🥕)(yǒu )可能是(🚛)虚荣心太重望女(💱)成凤望(🚳)(wà(🎹)ng )子成(chéng )龙望女(😛)成凤是很多(🔘)家长(🥅)的真实想法(fǎ )但并(🛁)也不(😵)是全(💺)部的家(jiā )长都很(📵)自(🐏)己(🚕)的孩子大部分的(💆)而(ér )且忙碌(🏴)不堪自己的工作(zuò )缺乏沟(🍘)通也可(kě )以自己小时候有曾经的未(🕠)基(jī )于的愿(🏅)望(🚘)将孩子(⛱)(zǐ )其为自己(🎪)的私(🍨)有财产理想(xiǎng )的(🦋)继(🤰)承者而对孩(🚵)子抱有极(jí )大的期望(🙍)甚(💡)至连有点过于理想化但他他们却没(🔘)真正的自己(🈵)(jǐ )的孩子举个(gè )例子现在很多家长望着别人家给(gěi )孩子报课后兴(xìng )趣(qù )班就跟了瞎(🌻)报今天学钢琴明天(🏆)学舞(wǔ )蹈后天学画画大后天学计算机(jī )把孩(hái )子搞得比成年人(📺)还忙(🤒)却从来还不知(🐨)(zhī )道孩子的兴趣在哪里孩子的特(tè )长是什么随后当自己给孩子安排了一切(⏩)孩子(zǐ )却也没给他相应的(de )期望回馈很(hěn )是(shì )失望只好对孩子特殊批评(píng )在一些情(🌯)(qíng )况下家长们比较喜欢互相攀比而且两(liǎng )家孩子所有人(🤩)而且不喜(➖)欢比成绩(🧒)比(😟)奖(📁)项各(gè )种(zhǒng )暗暗(👽)对着干有(yǒu )是(🏞)家长总觉得自家孩子比当然(🛀)(rá(♿)n )了别人家的(🚼)是给他丢份随(🍿)后(hòu )对(🛁)孩子没好脸色虚(🐵)荣心有时候(hòu )真的(🔭)是亲子关系的(🦎)一大(dà )杀(⭐)手是(🚀)孩子成(🌀)长路上(shà(🕟)ng )的绊脚石以下几种(zhǒng )特殊情况家长也(yě )会(📇)一(🦀)直(zhí )责骂(🏏)孩子第一种重男轻女思(sī )想你说起重男轻女的观念(🎾)罪魁(🈲)祸首应该(💛)是明清时期断章取(⚫)义程(🐫)(chéng )朱理(lǐ )学(🦉)的人而他们的病(🤤)态不自信拼命地联手打压(👎)女(✖)(nǚ )性造成(🚍)(chéng )了今天的局面虽说只有几百(👐)年(nián )的历史不过要去除那些(🎧)封建余毒并(🐠)不(🚾)是这(🐬)样的话太容易这(💎)就倒(🙊)致(zhì )了一些女性从小到大(🐮)在家庭里不招人(🍝)待见论什么(💺)做(🚻)的(🐶)好(hǎo )应该(⛅)不(😠)好(hǎ(🚉)o )永远全(🤤)是(⛅)受窝囊气(🔬)的那一个第二种窝里横有(🐪)所谓(🐱)的窝里横(héng )最简单说应该(gāi )是对(🧙)着外人一脸笑容对着家人(🍫)凶狠的样子这类人一般(bān )有着深(🚖)多少自卑心理(lǐ )的心能(💊)力(lì )也(😋)不是(🤠)什(⌚)么(me )很强但是又不不(bú )会(🧀)愿意(🦅)遇到(⏰)(dà(🚐)o )自己(🔆)的缺(quē )点(diǎ(😝)n )随(💼)后对着外人传(📲)送讨好(🍓)卖乖人格模式(🌔)希冀完成任务外人的肯定(dìng )对着家人启动霸(bà )道(dào )模式(🌋)反正又是(📼)想完成(📙)(chéng )任(📂)务家(💶)人(rén )的肯定但拉不下面子他(tā )们最幻(huàn )术系的一点就是把在外面的气(📄)带(dài )到家里来撒(😝)弄得全家不(bú )祝生活第(🉐)三(🍼)种(zhǒng )偏(piān )执型人格障碍偏(piān )执(🔈)型人格障碍患(🐚)者的原因(yīn )在成长过程(chéng )中遭遇了众多批评(píng )全盘肯定(dìng )辱骂吹(🌬)毛(👀)求疵还(🔁)没(😇)有得(dé )到及时和对(💁)的的心(xīn )理疏(🛂)导致(zhì(🎢) )使当他们成年那(👽)(nà )以后家(🥅)里人需要听自己的否(fǒu )则那就(🛂)(jiù )是不忠就是(🌕)背叛(📇)过即便你是好意提醒他们也会(💄)(huì )其为(😘)是对自(😞)己的敌意但是把事(💠)情闹大弄得(😒)尽人(💳)皆(🥠)知而(é(🙆)r )他们在教育(yù(🖋) )子女方(🧘)(fāng )面最(🌆)经常做的是(shì )在子女身上反(🥚)复(fù )重复自(zì )己小(🍣)时(shí )候的遭遇(😩)拼命地否定打击上述事(🔐)项几种可能不管是哪一种对子女心(xīn )理(lǐ )成长都(dōu )更(gèng )为很(hěn )不(bú )利不可否(⚾)认有是家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育(📼)(yù )下成长的孩子会出现(🈯)相当严重的(👩)自卑(🤓)感(gǎ(🎆)n )有(yǒu )的可(kě )能心(xīn )理扭曲甚至(💋)还患抑郁症偏执型人(rén )格障碍等(děng )这对(duì )常期处于(📸)这样(🧡)的环境下的孩(🐑)(hái )子只能说学会(🚍)了自己疏导情绪或(🥘)(huò(😘) )找朋友倾诉渐渐地释放者不(😶)良情绪也也可以试(🈸)着(🆙)从另一(🌷)个角度去(📖)表述要知道些父(fù(🕸) )母的出发点是好的只是方法不对以上(🈵)是我的回(📱)答如果不是您另外那些疑问感(🍱)谢下(xià )方评论区私(sī )信(🌛)给我共(🌿)同探讨这里是心理咨询(👐)师(🍞)里外(wài )雅(⌚)堂码(mǎ )字易为(📼)假(🚜)如您质疑(yí(🔷) )我的观点请(💝)点(diǎn )个在看如果(🕕)没有我(wǒ )的回答对您和您的(🥂)(de )朋友有帮助请点赞和评论给(gě(😇)i )他(🚔)们谢谢(xiè )啊