简介
你眼中的父亲是什么样的8
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Ainhoa.Azcona/Aviador.Deluxe/
- 导演：Mateusz/Rakowicz/
- 年份：2016
- 地区：国产
- 类型：悬疑/言情/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,英语,韩语
- TAG：
- 简介：1你眼中的父亲(🎐)是什(😪)么(me )样的2孩子遇(📝)到(🐁)事情父(🦕)亲永远都是(💄)责(zé )怪(🏫)他(tā )是什么(🛀)1你(nǐ )眼中的父亲是什么样(yàng )的我眼(yǎn )中(🆚)的父(fù )亲是什么(me )东(📡)西样(yàng )的他为(wéi )人正(👻)直善(💧)良(🚶)温和待人宽容大度(dù )工(😥)作(💿)上敬业爱(👌)岗对母亲恩爱非(fē(🧀)i )常对(duì )儿女关怀慈(♏)爱有担当(dāng )有责任心是我(🥡)们(men )心中最完(🐟)美的艺术品父亲2孩(🧓)子遇到(dào )事(🛰)情父亲永远都是责怪(🏺)他是(👎)什么爸爸这(zhè )是我这一次(📌)(cì(🙈) )考(📐)试的成绩才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿(🤛)第(dì )一爸爸我(wǒ )刚才摔了一(👞)跤(🍤)(jiāo )你怎摸那就笨连走路(🔤)(lù )都不会很熟悉的(de )场景有(yǒu )没在多(duō )数人的印象(xiàng )中有(😝)一种家庭教(🐒)育叫你什(shí(🎷) )么都不行的话别(bié(🕚) )人家孩子永远不会杰出(🗒)的为什(🐫)么(♒)有些(🌃)家长偏向于(😲)责怪孩(hái )子而不是鼓励孩(🎭)子可能他们小时候就是这过来(🍈)的心(xīn )理学上说原生家庭对一个(gè )人的影响(xiǎng )是不知不觉(❤)中(🕉)的因(🧐)此几百年(👩)(nián )而(é(💩)r )宏阔(kuò )的当我们一声啼哭的那(🧕)一刻起就终归了我们要(💻)与原生(🗣)家庭(😪)才能产(🧖)生许多牵绊(bàn )这种(💺)牵绊(😷)从我们(men )出(📆)母胎的(💼)那一(yī )刻就也结束在我们慢慢的的成长(zhǎ(🍛)ng )过程中(🥌)我们简(🤟)单的方法是(🗻)从养育好者(zhě )身上悟出了(le )要如何说(🤼)话如何处理事情该(gāi )如何遇上社会如何能跟(gēn )他如果没有说一个(📼)孩子(zǐ )从小(xiǎo )到(📿)大就在一种打击(jī )之式教(👶)育的家庭环境(🍄)中生命成长假如他自己也认同这(🌈)些教育那(nà )就成年那(nà )以后100的(🏐)会应(🔻)用方法到自己(🌴)的子(zǐ )女教(⏩)育上如果不是他(tā )自己不认同而且(qiě )不(bú )停地的全盘肯(kěn )定(dìng )自己(🥃)的(🤧)养大者那你这种完全否定就(jiù )会像自我(wǒ )责(⏩)备一般(bān )让他牢牢地记好(hǎo )自己最不(❗)喜(🕛)欢的生(📸)(shēng )养(🌑)者的(🆓)言行(📱)并渐渐反(🌫)展成自己(🥚)最不不喜欢的样子而(🕒)这两种情(🥕)况(🤬)下教育出的(✅)孩子成年完了(😟)他对孩子通过绝对(🏓)否定式教(🎇)育的可能性是的很大的(de )所以在日常教(🥤)育孩(hái )子的(de )过程中待人(🆑)接物与人(🍅)相处随时觉察到自(✈)己的言行可以指导发现(xiàn )自己(jǐ )是否是被了无论是(🎁)原生家庭的不良影响(🛬)如(🤔)果没有才发现了分析试图(tú )换个(🌼)角(📱)度看看问题慢慢改变自己(🌞)的(⏰)性格在我们的(🕰)社会文化(huà )中不(🐙)(bú(😛) )少家长误解了激将法的正确打开谦受益谦(😡)受益(♏)这(zhè )句话(🛡)大家都很熟(💎)悉不(bú )少(🌅)家(🛫)长考虑(🍉)到担心那夸奖会使孩(📭)子自满(📨)踏步不前索性中选(🐨)择不夸赞孩子(zǐ )而是拿别人家的(❎)孩(🦓)子作(zuò )比(🚮)较好或者(🆔)是质(zhì )疑(😮)自家孩子(🚡)的努力的或是吹毛(máo )求疵也可以(🛷)是(♍)(shì(🕶) )一脸严肃最好不要高傲(ào )有一(yī )些家长似乎(🎶)从(cóng )来没有想到过正面估计自(🛤)家孩(📩)子(💻)吝啬于(💶)公开表扬孩子并(bì(🏻)ng )变着法(🎵)儿激将(jiāng )法(😾)说白激将法那是凭借人的自(⛰)尊心(xīn )和(hé )逆(🎉)反心(🌩)(xīn )理(lǐ )有利(💆)的(de )一面(🚲)以刺激的搅(jiǎ(🚝)o )起其不服输的情(qí(👓)ng )绪将其潜能发(fā )挥出来不出来最(🕊)终达到达到别(bié(🥔) )样的的去说服效(👂)果(guǒ )但这样的方法的(⛰)应(🐋)用是要看对象环境和条件(📩)的(💲)因此要(yào )注意(😆)掌(💕)握(🌥)分寸肯定不能操之过急也(👺)没法过缓不然会能够得到而是的结果不少家(🏜)长我以为(🤶)激(🤽)将(🌻)法是一直否定孩子(🌼)以提升强烈(liè )的刺激他的(de )目的但他(🔅)(tā )这种一(👣)(yī )直绝对否(🎫)定(🤓)的教育更(gè(🌷)ng )准确的说是一(yī )种打击(🔈)之式(🐬)教育不(🎿)(bú )仅(💂)(jǐn )不一定能燃起孩(🏷)子的斗志还肯(kěn )定使(🦆)孩子到那时变得异常很自(zì )卑感没了斗志还会影响(🏭)亲子关系相当严(🏢)重的肯定可能(💒)导致孩子心(🎌)理扭曲起来对孩(🔍)子(🐖)建议使用(🧘)激(🎈)将法(fǎ )前提是家长曾经(🛬)大肆(✍)表扬过(🚜)孩子当然过孩子也(yě )就是说肯定和受(🥓)到刺(😳)激双管(guǎn )齐下才(📅)(cái )能能(🍓)够起到(🐞)作用有时候(hòu )可能是(🌑)(shì )恨铁不成钢也可能是对孩子期(qī )望值太(🕧)高却不(bú )了解孩(📪)(hái )子(zǐ )的实际(⏫)能力还有可(🆚)能是(🎯)虚荣心太重望女(nǚ(🛀) )成凤(🦏)望子成(🍈)龙望(🗣)女成(🔫)凤(fèng )是很多(🉐)家长的真(🙅)(zhēn )实(shí )想法但并也不是全部(🥠)的家长都很自己的孩子大部(🏋)分的而(🐺)且(🕹)忙碌不堪自(zì )己(jǐ )的(de )工(👊)作缺乏沟通也可以自己小(🎰)时候有(yǒu )曾经的未(🏇)基于的愿望(wàng )将孩子(🎡)其为自己的私有(yǒu )财(cái )产理(📿)想的继(🖱)承者而对孩(hái )子(🚧)抱有极大的期望(⛱)甚至连有点过(🌁)于理想化但他他们却(🛁)没真正的(🌇)自己(jǐ )的孩(hái )子举个例子现(📫)在很多家长(💪)(zhǎng )望(wàng )着别人(rén )家给孩(👜)子报(💈)课后(👏)兴趣班就跟了(📏)瞎报今(jīn )天学钢琴明(👾)天学舞(🕙)蹈后天学画画(huà )大后天(🦈)学计(jì )算机把孩(👗)子搞得(dé )比成(😥)(chéng )年人还忙却从来还不(bú )知(zhī )道孩子(🔲)的(🧑)兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当(🍑)自己给孩子(zǐ )安(🉑)排了一切孩子却也没(🌙)给(gěi )他相应的期望回(huí )馈很是失望只好(📦)对孩子特殊(🔝)批评在一些情况下(🤞)家长们比较喜欢互(♐)相攀(🍸)比而且两(liǎng )家孩子(zǐ )所有人而且不喜欢比成(💙)绩比奖项(xiàng )各(gè )种暗暗(🧙)对着干有是家(jiā )长总觉得自家孩(🖍)子比(🛏)当然了别(😒)人家的(📥)是给他丢份(fèn )随后对孩子没(méi )好脸(liǎn )色虚(🍻)荣心(🚖)有时候真的是亲子关系的一大杀手(🌗)(shǒu )是孩子成(💁)长路(lù )上(🌴)的绊脚石以(👃)下(🌋)几(jǐ )种(🎨)特殊(🌭)情况(🥅)家长(🎃)也会一(💶)直责(🎅)骂孩子第一种(zhǒng )重男轻女思(🐓)想你(🌶)说起(🈳)重男轻女的(de )观念罪(zuì )魁(🕒)祸(huò )首(🏝)(shǒu )应该是明清时(🧤)期断章取义程朱(😐)理(🐯)学的人(🥢)(rén )而他们的病态不自信(👓)拼(🍰)命地(dì )联手打(dǎ )压(🦒)女性(🦋)造成了今天(🛋)的局面虽(💹)说只有几百年(🍗)的历史不过要去除(🎷)那些封建(🤢)余(🏕)毒并不是这(🙂)(zhè )样(🤷)的话太容易这就倒致了一些女性(xìng )从小到(👃)大(🥍)(dà )在家(🏼)庭里(lǐ )不招(zhā(⏲)o )人待见论(lùn )什么做的好应该不好(🥩)永远(🛵)全(quán )是(✈)受窝囊(náng )气的那一个(gè )第二种窝里横(héng )有所谓的窝(wō )里横(hé(🅱)ng )最简单说应(🚓)该是对着外人(💪)一脸笑容(róng )对着家人凶狠(🧕)的样子(zǐ )这类(lèi )人一般有着深多少(✴)自卑(📲)心(🍡)理的心(xīn )能力也不是什么很强但(🐺)是又不不会(📧)愿意遇到(dào )自己的缺(🛁)点随后对(⛳)着外人传(chuá(🕖)n )送讨好卖乖人格模式(🐿)(shì )希冀完成任(😁)务外人的(🧡)肯定对着(🔢)家(jiā(🥀) )人(🥅)启动霸(⬇)道模(mó )式(🌒)(shì )反(🌭)正(zhèng )又是想完成任(rèn )务家(jiā )人的肯(🎳)定(💥)但(dà(✖)n )拉不下面子他们(🥍)最幻术系(🥡)的一点(🌝)(diǎn )就是把(🌓)(bǎ )在外面(🌲)的气带到家里来撒(👰)(sā )弄得全家不祝生活第三种偏执(🏟)型人(🤩)格障(zhàng )碍偏执型人(➡)格(gé )障碍患者(zhě )的原因在成长过程中遭遇(🦐)(yù )了(👅)众多(🌉)批评(🕎)全盘肯定辱(🤚)骂吹毛求疵还没(méi )有得到及时(shí )和对的的心理疏导致使当他们(men )成年(🍘)那(nà )以后家里(lǐ )人需要(📄)听(tī(🌨)ng )自(📼)己的否(fǒu )则那就(💦)是不(bú )忠就是背叛过即(🏥)便(👯)你是好意提醒他们也会(🥈)其为是对自己的敌(dí(🌌) )意但是(🗻)把(bǎ )事(🌄)情闹大弄(🕊)得(dé )尽(🥐)人皆知而他们(😌)在教育子女(🌞)方面最经(🎛)常做的是在子女身上反复重复自(zì )己小时(shí )候的遭遇(🛑)拼(🤣)命地否(🌏)定(🍠)打击上述事项几(🎈)种可能不管是哪一(yī )种对子女心(👕)理成长(🕊)(zhǎ(📮)ng )都更为很不利不可否认有是家(🕷)长是是(🎪)因为好意但是长时(🏈)刻在打击式教育下(⏫)成长的(de )孩子(zǐ )会出现相当(🆒)严重的自卑(bēi )感(gǎn )有的可能(😊)心理(🕦)(lǐ )扭曲甚至(🎧)(zhì )还(hái )患抑郁症偏执型人格(⚾)障碍等这对常期处于(🌝)这样的环(huá(🌿)n )境(jìng )下的孩子(🐹)只能说(shuō )学(⌚)会了自己疏导情绪或找(zhǎo )朋(👨)友倾诉渐渐地(dì )释放者不良情(🏤)绪也也可以(yǐ )试(😢)着从另(lìng )一个角度去表述要知道些父母的出(chū )发点是好的(de )只(👜)是方法不对以上是我的回答如果不是(🚫)您另(🦈)外(wài )那些疑问(🧐)感谢(xiè )下方(🦕)评论(🍃)区私信给我共(😐)(gò(〰)ng )同探讨这(➗)里是(shì )心理咨询师里外(🍍)雅堂(tá(🚒)ng )码字易为假如您质疑我(wǒ )的观(guān )点(😂)(diǎn )请点(diǎn )个在(🏋)看如果没有我(🈺)的回答对您(🙊)和(🌡)您(🐏)的朋友有帮助请点赞和评论给(🚻)他(🈷)们谢谢啊