简介
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影片信息
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- 片名：sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：柄本佑/佐佐木心音/樱木梨奈/風間ルミ/饭岛大介/伊藤洋三郎/间宫夕贵/坛蜜/竹中直人/山口祥行/
- 导演：이강림/
- 年份：2014
- 地区：香港
- 类型：言情/古装/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,日语,韩语
- TAG：
- 简介：(⬇)1如(🍨)何引导(dǎo )孩子(zǐ(🏂) )读(dú )书2应该按照什(⏹)么顺序(xù(⭕) )观看(kà(🏑)n )攻壳机动队这(🧓)部作1如何引导孩子读书我们都期望我们(👈)的孩子能勤奋努力(🌀)只不过都有哪(⌚)些东西能使(🏴)孩(🌙)子(🐄)走上刻苦之路呢文(wén )章从七个方面做了(le )分(👰)(fèn )析论述聪明理想兴趣自信(xìn )自尊责(🙃)任意志(🌄)每一方面的(⛺)论述具体对(🌹)我们有挺好(💋)(hǎo )的的启迪作用(🐛)懒字当头万事难(🥐)勤字迎(👴)头(tóu )万事易(⭐)春(chūn )天(tiān )播种秋天收少(shǎo )年勤奋壮年酬植树不一定结果但不植(🈴)树就(📊)一定应该不会结果勤奋不一定(✈)(dìng )顺(📰)利(lì )但不(🙀)勤奋就一定(🛃)不会(huì )顺利(🐒)一(🐚)般人只要你努(🍻)力勤(qín )奋大都(🚿)会(🥦)蓝月(⏳)帝国不一般的人人(🐔)(rén )的容貌大多一般谁(🌥)美心(📩)谁那就是美(měi )男美(🛫)女人的(🍍)智力大部(bù )分同一谁(shuí )努力(lì )勤(qín )奋谁应该是(👞)天才人(rén )唯有勤(🤖)懒之分也没灵笨之分高(gā(🍽)o )山之宝只(😦)都属于(🕣)那些敢于攀登之人(🕘)深地之藏(🎪)只不属于(🕜)几个勇敢地挖掘(🥂)之人如果能勤于努力耕耘(😚)倒处也有收获只(🛀)需勤(qín )于请教全是应(📦)该有老师如果能勤学善思(🚎)倒处都(🤫)是(shì )知(zhī )识(🧘)只(zhī(📱) )需善于思考大街上都有问题(➰)只(🍌)要你(🐾)勤于突然发现全是应该(gāi )有(✍)美丽的如果勤(qín )于练习写作倒处应该有素材(♓)如果勤于探(📵)索倒处(chù )都(🙋)有真理心勤就有想不完(wá(🆘)n )的问(👴)题体勤就有(🔺)(yǒu )干(gàn )不完的事情多问问题多(🤱)多经经验多(👙)多学学(📇)识多(🚹)多(✴)思(🎏)思想(💴)多勤奋莫(mò )御(yù )有怠惰有可失勤(qín )奋的人所创造的财富(fù(🤶) )你的懒惰的(🌔)人撒落财富古今中外关(guān )与勤奋的经典名言成(🗿)万上亿条其中的许多(duō )大(dà )家都耳熟能详此处我就再次累(lèi )述了上边所述是(🎙)笔者对(🤜)勤(💤)奋重要性(〽)的一些不认识和感言勤奋(fè(⏭)n )是如(rú )此地(🍼)地不(😯)重要呀可就(🥢)在这每(🔑)(měi )个家庭(🚦)都十分如此重视教育更加舍(shě )不得在教(🔛)育上投资什(🎡)么的今天许(xǔ )多孩子却不知道勤奋刻苦地学习这令孩子(💄)的家长(🐢)更加无可奈何(🍯)和头疼起(🈵)来那就什么可使孩(💿)(hái )子相当(👤)踏实努力地怎么学习呢一聪明(🐊)使孩子努(🤨)力(lì )勤奋无知的人完(wán )全(🚇)相信天才聪明的人我相信(xìn )勤奋刻苦愚蠢(chǔn )无(🆎)知的贪图安逸聪明(míng )的人努(🐋)力再努力勤(🚀)奋唯一(yī )聪明的人大都酷爱怎么(me )学习之人(🍱)是特别刻苦(💸)努(🐝)力(😶)之人因为他们自然也知道(⛲)念书自(🏓)学(🍪)和(🐿)勤奋努力的重(🌈)(chóng )要性大(🕰)家(🚙)可能会经常会(huì )听到这(zhè )样(📵)的话我的孩子(zǐ )尤其聪(cōng )明是还不知(🐡)道(👿)自学到底勤奋(⤴)努力当我听着(zhe )这(zhè )样(🦁)的话(👅)时心里在想(🏑)你的孩(hái )子并非聪明反而一个(gè )十足的小(💻)傻瓜为啥呢读(💭)书好(hǎ(🧘)o )去学习勤(qín )奋努力的(🕜)重要性举世(📺)皆(jiē )知麻烦问下它们的名(míng )言警句(😨)(jù )名人故事屈(😠)指(🦃)可数一个连读书呢(👬)去学习勤奋努力的重要(yào )性都不知晓而不干(gàn )正(🎵)事很贪玩贪耍实在是浪费比金银珠宝还(🗡)得(dé )珍(🔒)贵的物品(🍜)得多的(🚫)即将到手时间的人能(néng )说是笨(🌟)的吗我(🦄)其实智商高不不等于聪明当然(✳)也知道读书好自学和踏实努力重要性而踏实努力自学的人(🌃)才(🤪)是完(🏔)全精(jīng )明(🎬)之(🖇)(zhī )人我们(men )做家长的估(🥠)计神(shén )智地知道这一点要对孩子接受(shòu )有效的(de )聪明教育(yù )使(😊)(shǐ )我们的孩(hái )子(zǐ )真(🀄)正地聪(cōng )明站(🗒)了(🏻)起来(🔝)仅有让孩(🧢)子完全了解到了学(🤱)习和(📯)(hé )勤奋刻(kè )苦的重要(yào )性他们才会唯一热爱学习真(zhēn )正去(qù )努力勤(📉)奋(🎹)二理(😪)想使孩(❇)子刻苦(kǔ(🏓) )理想是麻烦问下未来的(de )美(měi )好憧憬你是什么人身上都蕴(🌞)含(🏞)着巨大无比的智力精力体力(👘)等潜能那(🐸)样(✖)的潜能(⭐)一旦被理(lǐ )想的(🏺)(de )火焰火点燃(✋)了(le )其狂暴(👀)出去的巨型能量有(yǒu )时连自己(jǐ )也会(🚄)惊(jīng )奇(🔑)如果没有一个人有了远大的理想他就会(huì )甚至(🕗)于我们(men )的(🗝)(de )理(💛)想永不放弃奋勇向(🤸)前地踏实努力(🎰)拼(pīn )搏(bó )奋斗甚至连(🎨)为(🐇)之甘愿(🚩)牺牲生命(🤝)(mìng )也奋(🚗)不顾(gù )身在所不辞这些模范人物英雄(🗯)人(🈵)物应该是最是是的(de )例子(🕯)据我远处(chù )观察(chá )小学生就有理(🅰)想的差不多中(🎭)学生中的(de )一些人巳经有了实(🧚)现(xiàn )理想(🤲)的意识(🏟)大学生则许(xǔ )多人最终确立了未来的(de )奋斗目(mù )标(🕷)作为家长要及时(shí )并且(qiě )小孩健(🏎)(jiàn )康的理(🚴)想教育让孩子(zǐ )尽(🔭)(jìn )快(kuài )地占据远(🤨)大(🕦)理想多(❕)么(🏑)伟(💑)(wěi )大的理想才能产生钢铁般的意志(❄)斯(sī )大林一个人的(🌑)目标越新亚他(🌒)(tā )的潜力就可以(yǐ )发挥得越大高(❎)尔(ěr )基(🔸)那些经典(🛡)的至理名言(⏪)都深含理想使人勤奋刻苦之意(yì )三(🐼)兴趣(🍔)使孩子努力勤奋兴趣是(🥋)(shì )一个人(😴)对(🆖)(duì )某事的热爱心(xīn )里其实理(😅)想是人们刻苦努力的(🈸)借(🥑)用动力(🕶)再逼使(👋)人专心(💄)致致努(🌗)力勤(qín )奋(fèn )的(😧)那(nà(🕘) )巨(jù(❄) )大力量是兴趣(😸)牛顿道尔顿导(🌏)致痴迷于物理学(xué )一(🤺)辈子不(🎈)结(jié )婚了而为科学事(shì )业拼(pīn )搏奋(🔯)(fèn )斗了一生一个(🌟)(gè )人(rén )拥有了(le )物(😨)理(lǐ )学之父(📞)一(🦕)个人拥有了化学之父爱因斯坦由于对罗盘的不解长长地爱(❇)上了了(le )物(🆖)理学为科学事业踏实努力(lì )地探索(suǒ )了一(🥚)生曾(céng )经的继(🕳)牛顿(dùn )之前最崇(📢)高的物理(lǐ )学家一些痴迷于网(🏔)络(🔹)游戏的孩(hái )子这些痴(chī )迷(mí )于(🍑)(yú(🍃) )打牌的(de )成年人都是兴趣(qù )的巨型(🌸)(xíng )力量在催使着他们但(🤶)是那是(shì )很高级的害人兴(🎴)趣(🍢)罢了每一个孩子一(🥦)我(🥨)属兔就(📉)有一个很不错的心里(😿)品质(🌑)好奇(qí )心它(🌞)是产生(shēng )兴趣的(🌳)前(qián )提因此我们(🕦)要有意识(🈷)地温柔呵(🐇)护依靠保持(chí )优(🥑)化孩子的这(zhè(🤤) )一优越的自然条件(🔫)心理品质使他(🐇)们(men )才(🎡)能产(🔽)生对现(🤗)代科学对去学习对发(fā )明创造等的(de )浓(🐵)厚兴趣兴(xìng )趣分两种一(👆)种是真接兴趣一种(🌈)(zhǒ(👝)ng )是利用兴趣事物(🏮)本(🚏)身饶(ráo )有兴致而紊乱(luàn )的兴趣称之(zhī(🍌) )为直接兴趣它是兴趣的低级形态如游戏影起的兴趣建立起(qǐ(🎭) )在对事物重要性(xìng )的深刻认识基础(👴)高台之上(shàng )而(🕓)有一种的兴趣称之为利用兴趣儿童对事(🐾)物的兴趣大多不属于直接兴趣成(🤴)人(🏽)对事物的(🐒)兴趣大多数都属于借用(🍎)兴趣的原(🍏)因间(❔)接兴趣(📉)组(🕑)建在对事物重要性的(🍣)深刻(🦕)认识基础(🚂)之上所以(🤖)我它比直接兴趣稳定不(🐑)持久也比(🍬)前者更重要我(wǒ )们应当(🐚)据孩子的年龄早日地放出他们(🏺)对怎(🐂)么学(🤾)习(♉)的(🥤)兴趣儿童(♓)(tóng )期要(🆗)(yà(🦑)o )多外在(🌄)表现(💻)去学(xué )习对象(👓)的趣味性(🖤)以催发他(👩)们的就(jiù )兴趣青(👴)少年期(qī )要多影像展示学习对象的(🤭)重要性放出他(🙄)们的主动兴趣(🎃)兴趣(🔀)有着极为强大的推(😬)动力(🐯)你若放出起了(le )孩子对自(zì )学的(💮)浓(🦄)重(💍)兴趣(🐱)你是不想让他们勤奋努(nǔ )力去学(🔸)(xué(🚭) )习(xí )都(dōu )不行的话四自信心使(shǐ )孩子勤奋(🚐)刻苦唯(wéi )有相信自(🌑)已经奋斗拼搏能完成的人(♏)才会去努力勤奋自(zì )卑心理极为严重事事对自己不(🌛)绝对的信任(🐯)怀疑自己努(😀)力再努(💆)力又是白费劲的人会(🔻)去(qù )努力(🐼)再努力(lì(🎲) )吗自信(🍙)使人(🐅)刻苦勤奋使(shǐ )人成功成功使人更加自(🌈)信越(😮)来越(👂)的(💏)自信使人(🧒)非常(cháng )努力勤奋这那就(jiù )是(shì )自傲与勤奋(🅱)的囊腺瘤互动与良性(xì(🥞)ng )循(🌦)环(😎)也可以称之为(🚔)(wéi )自(🧡)信(🌞)勤奋循(🌜)环(huán )我们只要把(bǎ(🏫) )孩(⬛)子(zǐ )们约束(🥨)到这种(zhǒng )良性循环中去(qù )了他们自然变会(🏼)太地努力勤(⏩)奋没的家(🗾)长经常(🍕)人前(🚑)或人后把你咋(🐾)这么(me )说笨这两句话挂在嘴边这(🦖)样的家长(📍)他(tā )们的孩子(zǐ )应该是(shì )个聪(cōng )明娃也要(🕰)被他们说成小笨瓜善于(yú )观察发(📦)现孩(🧙)(hái )子(zǐ )的(🦂)闪光(⤵)点多安慰和鼓励(✒)少(shǎo )指责应该是为(wéi )了(le )使他(tā )们有成应该(gāi )是是为培(péi )养孩子的自信心越(⚡)有自信越易完成(🕢)越(➡)最终(🎵)就越强大的自信这是(🌞)自信与成功了的囊(😔)(náng )腺(🔴)瘤互动与良性循环这个可以称之(zhī(💩) )为自信成功(〰)(gō(🐓)ng )循环是没有这个自信成功(🐝)小循环的实(🏘)现上述自信勤奋之大循(🆑)环就应(yīng )该不会(👉)实现程(chéng )序我(🕡)们做家长的一定要把孩子引到这些循(📁)环中去假如让孩子进入到了自卑(🏓)心(xīn )理失败的(📑)话自卑之(🧦)恶性循(🏫)环洞府之中那孩子势必会越加自(zì )卑感厌学你的懒(lǎn )惰五自尊(zū(💆)n )心使(🎒)孩子努力勤奋(fèn )人人应(🎹)该(gāi )有自尊心那是年(niá(👜)n )幼(yòu )的孩子也是这等所以我我们(🔩)在人(🅰)格上一定(🗝)要把孩(há(🌞)i )子当(🍂)大人来看待(dài )要像尊敬大人(🏕)一样谦(🍈)让他们以完全保护他们(men )的自尊心小学生(🗾)一般不可能有一种(🧝)远(yuǎ(🏟)n )大的理(🚿)(lǐ )想其(qí )怎(🌕)么(🙌)学习动(💔)力比较(🔧)多应(🍡)该是(🔬)自(🛹)尊心(xīn )在起作用是(♑)因为(wéi )学习那(👎)样最好(🏅)老师(🚁)就是喜欢(huān )家长很不待(🧕)见同(🍍)学高(gā(🍐)o )看自尊心就换(🚆)取了比较大满足(🆕)人一(yī )旦失去(🐾)了自尊心死不悔改别了脸皮就失去了了(⚪)教育的前(🏰)提就(jiù )死去(qù )了积极上进勤奋(🥁)(fèn )努(⏪)(nǔ )力的动力所以才我们(⚪)一定要尤(🙅)感去珍惜孩(hái )子的自尊心(⛩)要在此前(qián )提下得以为原则对孩子并且教(jiāo )育例如多(❌)公开(✨)表扬少严厉批评人前且不(🛰)说孩子笨不学年轻不懂事(⛑)等身上(shàng )有伤孩子(🐏)自尊的话那些好(🧖)给孩子乱发脾气甚至(zhì )于(yú )动不动(💻)就恶语相向相(🤶)伤棍棒(bàng )乘积的家长确实(🦈)是是太(tà(🏾)i )也没一点教育知识和水平了要想现代(🐫)教(jiāo )育好(🌾)(hǎo )孩子欲得教育好自(🎃)己六责(zé )任(rèn )心(🎧)(xīn )使人(💯)勤奋责任(😴)心又(🍘)叫(🍷)责任感是指人们特别(bié(🚸) )要求(🆘)(qiú )自己做好应该(👑)(gāi )是承担(dān )部分的事情的自觉心理意识责(🎰)任心强的人会(huì )对自己(🤕)所畜牧兽医(🙄)相(xiàng )关专业(👦)(yè )的事所应该(gāi )是承(chéng )担部分(〰)的事尽职(🎥)尽责踏实(🍮)努力以至少精益求(😓)精因此我们应迟些对孩子(zǐ )们参与责任心教育让(ràng )他(🐸)们很清(🏿)楚(chǔ )另外(wài )学生(⭐)就(jiù )肯定也可以说前提(😒)是踏(tà )实努力地学(xué )习且好好学习(🍵)天(✌)天向上(shàng )才是孩子就应该(gāi )要尽一(🍩)切所能地多体谅父(fù )母为父母分(fèn )担忧(✒)愁为父母争(zhē(🏓)ng )口(🐞)气让父(🤯)母为自己(🎩)突然感(🎀)到无比自豪这(📳)对孩子(🏞)的勤(🌚)奋努力很有帮助穷人的孩(🥌)子因此早大东(🎎)家(🤨)应该(🥐)是(shì )的原因穷苦的(💵)家境(🖌)逼使他们赶着地为父母分担家庭责(👪)任这(🏙)无形中就(🌁)培养(yǎng )训练了他们(men )的责(zé )任心少年强则(zé )国(guó )家强少年智则(🏰)国家智若(ruò(🕖) )让孩子清楚国(guó )家对他们所牵挂的殷(yīn )切的期望而有胸(xiōng )怀天下的责任心(xīn )那就就(jiù )会对孩子的勤(🚗)奋努力(🌬)(lì )再(🤼)产(chǎn )生无穷(qióng )尽的(🔹)力(lì )量(lià(🐢)ng )七意(yì(🤬) )志力(🎱)使孩子努力勤奋做任何事都(🌽)(dōu )并非(💫)一帆风顺的(🏔)若做得最拔尖更(gèng )是(📿)会遇到了很多艰难险阻因(🕠)而(🎢)一件事情要(👏)想勤奋努力地一直(✂)做(☔)继续必须得有十分顽强的意志(zhì )要不然就(jiù )不会去勤奋去努力也没恒心和毅力必是意志不坚强的表现也(yě )不勤奋的表(biǎo )现谁又能真正勤奋(fè(🕯)n )刻苦(🔤)的人会三(📻)(sān )分(💧)钟热(🙇)血吗(ma )许多(🅿)人那种渴望(wàng )子孙兴(🎅)旺却不打算(🚉)六根(🎢)清净地生活生(🐙)活许多人一种(zhǒng )渴望成功却不想勤奋刻苦刻(🔮)难地努力(😴)(lì )只思(🔬)很努力并(📨)不想(🚰)结(💒)(jié )果并不一定会(huì )有好的结果只思结(🐿)果并不想(😂)努(😎)力(👿)而(ér )不(🧑)会有(yǒu )坏的结果贫家子弟因此(cǐ )多良(🏦)才(cái )那就是的(de )原因他们的困顿(🏨)家境(🕞)慢(màn )慢的地锻炼身体了(🎼)他(📆)们的(🏴)意志系统(➿)优(yōu )化了他们的性格同时也(🗒)造(zào )就了他(tā )们自强(qiáng )自立发愤图(🐜)强变则通的努力进取向(xiàng )上的精神我(wǒ(🛴) )们县里北部(🔋)地少人多办厂做生意赚钱的(🆑)人很多因为北半县家庭的(de )经(🌑)济状况(🅱)比南半(🌬)(bàn )县(xiàn )好众多南半县(xiàn )家庭的(🐑)孩(⛑)子土里(lǐ )刨食汗滴(dī )禾下(xià )土地也在帮大(dà )人干繁(🔑)重农活的时候北半(bà(🛹)n )县家庭的大部分孩(🦑)子则正在空(kōng )调屋里(🎟)打电脑玩游(yóu )戏呢(ne )繁重的农活(🤟)历练了他们(men )的意(🚀)(yì )志(🐃)坚强的毅力(🏕)使他们也能刻(kè )苦地(dì )怎么学习(🙃)因此每年(⛺)(niá(😼)n )考(🐜)到重(chóng )点高中的初中生(shēng )考进大学本科的高(📮)中生(shēng )百分之八十是南(🚍)半县(💗)(xiàn )家(jiā )庭的孩(🤖)子(⭐)女儿上高(gāo )中时距家(🏄)(jiā )每年中秋周(🙄)末我(🤪)都要骑山地车去接(🛃)她我玄阴(🚰)门做了(🤝)调(diào )查后发现到大(dà )多(🐚)数自行车接(🥘)送(👠)或(😫)自己骑单车来回的孩(🛡)子(💏)学(xué )习成绩(🌁)基本(🔪)(bě(⚽)n )都好一点或很(hěn )不(🐧)错凡(🍹)是小轿车接送的孩(📯)子学习成绩(jì )基(👸)本都相(🦏)对不(bú )好或特差不(😛)超(✳)过两(liǎng )个例子在一定(dìng )程度(dù )上说(shuō )明了(🕷)一贫家子弟(🔘)多人杰(jié )纨(🈺)绔(🛴)子弟少(🔟)伟男二仙官降大任于斯(🐯)人也(yě )必先苦其心(🗿)志劳其筋骨空乏其身劳其(qí )筋骨(🍢)行(👘)拂乱其所(suǒ )为所(suǒ(🚑) )以动心忍性曾益其所不能现(xià(😋)n )在大力提倡的困苦教育是(🍮)是(👞)为磨(🎅)练孩子们的意(yì )志所(🚆)以(✉)(yǐ )我(wǒ )们要有意识给(👆)孩子分配较重(🕣)(chóng )的家庭任务让他们(men )去拼命干安慰和鼓励他们积极地不参加异(📆)(yì(⛪) )常艰苦(🕐)(kǔ )的社会实(shí )践活(⬜)动(🎩)去(qù(🥈) )锻炼多自(🉑)己在家事事照顾在外(wài )事事担(➗)忧太舍(shě(🎅) )不得孩子应(✉)该是娇(🎴)惯孩子要(yào )知道(🛌)红方印如杀子不(bú )勤奋努力的孩子(⏲)又(yòu )或(😈)者是(shì )小傻瓜或者导(🕋)(dǎo )致也没远大(dà(👟) )的抱负又(👽)或者对学习内容(róng )不(bú )比较(🌩)(jiào )感(🌍)兴(xìng )趣(🥓)又(🐜)或者是而(ér )自尊心(😵)自信心责任心(⛅)不强又或者是导致意志力薄弱要想使(shǐ )他们相(⏩)当踏实努力地(🧔)学(xué )我们(👏)做(🎿)家(🐁)长的就必须使(😝)孩子充(💇)分认(🤮)识到(🐀)勤奋刻苦怎么学习(🤡)的重(⏪)要性拥(⏯)有(yǒu )远大(dà )的(🚢)理想(😃)对(🎌)学出(chū )现弥漫的兴趣有相对(🎋)较大的(de )自信心自尊心责(😜)(zé )任心有刻苦专研的坚(♊)强意志(zhì )祝(zhù )每一个家长都是(shì )一个(🐃)能够精明的孩子盼(⭐)每(🙆)一个孩子(🥍)(zǐ )都能相(⏭)当刻(🎥)苦(kǔ )努力(lì )地去(🅿)学习2应该(🏣)(gāi )按照什么顺序(💄)观(🐳)看攻壳机动队这部(bù )作一(🌼)(yī )言蔽(bì )之那(nà )是原哲夫(👞)的(de )漫(màn )画(huà )两部神(shén )山健治的TV版和两部(🐕)TV剧情主线(xiàn )的剪辑(🧡)再再加(♈)一部OVASSS这些(🚞)押井守(🛒)的95剧场版(🍮)无罪两部剧场版也有攻壳机动队20都属于95剧场版(🗣)的重制版(💾)本(🎦)画(⛹)质(🎶)进阶有(📷)一(yī )些细节上的(✉)(de )修改(😑)比如说95剧(🥩)场版傀儡师的声音是男的20里(lǐ )傀儡师(💁)的声音是女的(🆓)算是(🏋)(shì )押井守(🔺)制作思路的变化吧当然(📂)了观看顺序我第一次看(📔)攻壳是95剧场版听说(shuō )后来看的(😜)神(⭐)山后来无罪收(shōu )尾但所有的(🕟)看下(📯)(xià(👒) )了个人(🤓)如(😤)果(guǒ )说都很好(hǎ(🌅)o )的观看顺序还是得先看神山指导的tv1和tv2再而且一(🚌)个(🏁)(gè )sss然后(🐷)再看那(nà )押井守(shǒu )的20和无罪仙(🛃)山的(🚬)tv1tv2和一部ova大(🧟)部(bù(🎲) )分(📅)形成(🚍)完整(⏳)了攻壳世(💍)界的(🈺)基(🏜)本(🐑)世(🍣)界观和全部(🛒)人物的背景例如素子和初(chū )恋(liàn )不得(🚧)不说的故事巴(bā(👼) )特(🙊)和战友不(🎏)得不(🎆)说的故事斋藤帕兹等人误入贼船的故事在主线剧情和支(zhī )线任务中参(💐)插一些社会反(📖)思和哲学讨论但总体(🐀)是以剧情和娱乐性出彩的
