简介
你眼中的父亲是什么样的10
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：LouiseDownie/ElishaScott/DanFox/
- 导演：Anne/Greenhouse/
- 年份：2017
- 地区：国产
- 类型：古装/动作/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,韩语,印度语
- TAG：
- 简介：1你(🧠)眼中(🔙)的父亲是什么(me )样的(🕊)2孩子遇到事情父亲(😼)永远(⏰)都是责怪他是什么1你眼中(⛄)的(de )父亲是什么样的我眼(🎶)中的(😆)父亲(😋)是什么东西样的他为人正直善良温和待(🏚)人宽(kuān )容大(🧠)度工(🚞)作(zuò )上(shàng )敬业爱岗(gǎ(🦈)ng )对母亲恩爱非(🦔)常对儿(ér )女关(🏟)怀慈爱有(🐍)担当有责任(🚭)心(xīn )是我们(🚫)心中最完美(🎏)的(🤨)艺术品父亲2孩子遇到事情父亲永远都是责(👍)(zé )怪他是(shì )什么爸爸这是我这一次考试的成绩才98分你怎(zě(🅿)n )摸不考100你看(🐣)隔壁(bì )的小明每次都拿第(dì )一爸爸我刚才(💣)摔了一跤你(nǐ(🍇) )怎摸那就笨(🔎)连(🎡)走路都不会(👘)很熟悉的场景有没(méi )在多数人(rén )的(🦉)印象(🌦)中有(🌴)一种家庭教育叫你(nǐ )什么都(🍜)不行的话别人家孩子永远(yuǎn )不会杰出的为什么(🕢)有些家(jiā )长偏向于责怪孩子(zǐ )而不是鼓励孩(🤟)子可能他(tā )们小时候就(🤗)是这过来的心(xīn )理学上(🐨)说(🤮)(shuō(❗) )原生(shēng )家庭对一个人的影响是不知(🌘)不(🗣)觉中的因(yīn )此几(🍃)(jǐ )百年而宏阔(🎃)的当我(💪)们一声(💗)啼哭(kū )的那一(🐮)刻起就终归了我们要与原生家(👜)庭才能产生许(xǔ )多(duō )牵(🕍)绊这种牵绊从我们出母(mǔ )胎的那一(🏏)刻(💜)就也结束(🌾)在(🚹)我们慢慢的(👋)的(de )成长(zhǎng )过程中我们(men )简单的方法(🧤)是从养(🐛)育好者身上悟出了要如何(🌔)说话(🔖)如何处(🈵)理(lǐ )事情该如何(🍒)遇上社会如何能(🏠)跟他(🌛)如果(📅)没有说一个孩子从小到大就在一种打击之式教育(🕢)的(de )家庭(tíng )环境中生(shēng )命(mìng )成长假(🍺)如他自己也认同这些教育(🕹)那(nà )就成年(🤑)那以(⛪)后100的会(💨)应用方(😳)法到(🎞)自己的子(🔠)女教育上如果不(🍱)是他自己不认同而(🙊)且不停地的全盘肯(kěn )定(dìng )自己(📏)(jǐ )的养大(🖌)者那你(🌰)这种完(wán )全(⛔)否定(🎠)就(jiù )会像自我(🖊)责备一般让他牢(🔷)牢(💑)地记好自己最不喜(xǐ )欢的生(🐡)养者(zhě )的言行并(🤦)渐渐(jiàn )反展成自己最不不喜欢的样子而(📒)这两种情况下教(jiāo )育(🍣)出(👹)的孩(hái )子成年完了他对孩子(zǐ(🚾) )通过绝(🍑)(jué )对否定式教育的(🎪)可能(néng )性是的很大的所(🚜)以在日(🔊)(rì )常教育(yù )孩子的(de )过程中待人接物与(💒)人相处随时觉察(🦋)到(🌽)自己的言行可以指导发(fā(🐒) )现自己是否(📀)是被了无(wú )论是原生家庭(tíng )的不良影响如果没有才发(💂)现了分析试(🔁)图换个角(🔧)(jiǎo )度(😁)(dù )看(kàn )看问(🎰)题慢慢改变自己的性格在我们(🙃)的社会文化中(zhōng )不少家长误解了激(jī )将法的正确打开谦受益谦受(🎰)益(🕉)这句(jù )话大家都很熟悉不少家长考(🤧)虑到担心那夸奖会使(🦁)孩子自满踏步(bù )不前(🧘)索(suǒ(🕢) )性中选择不夸赞(🤜)孩子而是拿别人家(🚎)(jiā )的孩子作比(🍊)较好或者是质疑自家孩子的(🥅)努力(lì )的或是吹毛求疵也可以(yǐ )是(🚚)一(🚚)脸严(yán )肃最好(hǎo )不(🆒)要高傲有一些家长似乎从来(lái )没有想到(dào )过正面估计自(zì(😺) )家孩(🦈)子吝啬于公(😠)开(🕐)表扬(yáng )孩(🔘)子并变着法(fǎ )儿(ér )激将法说(🛂)白激(👹)将法那是凭借(jiè )人的自尊心和逆(nì )反心理有利(👶)的一面以刺激(➡)的搅起其不服输(🥈)的情绪将其(qí )潜能发挥出(🎢)来不(🈚)出来最(zuì )终(zhōng )达到达到(🚋)别(🎪)样的的去说服效果但这样(🏋)的方法(🏑)的应用是要看对象环(🚑)境(jìng )和条件的因此(🈷)要注(🧓)意(yì(🧟) )掌(🛂)握分(fè(🗿)n )寸(👉)(cùn )肯定不能操之(zhī )过急也(🎗)没法过缓不然会能够得到而(🛌)是(🔠)的结果不少(🦌)家长(zhǎng )我以为激将法是一直(🔯)否定孩子(zǐ )以提(🚮)升(🔍)(shēng )强烈(⏭)的刺激(🍮)他(🛑)的目的但(dàn )他这种一直绝对否定(📑)的教(jiāo )育(🦂)(yù )更准确的说是一种打击之式教育不仅(jǐn )不一定能燃起孩(🈹)子的(🚳)斗志还(hái )肯定使孩(💱)子到(dà(🔦)o )那时变得(dé )异常很(hěn )自(🌞)(zì )卑感没了(⏲)斗(😷)志还(👴)会影(⛩)响亲子关(🐌)系相(xiàng )当(👹)严重的肯定可能导致孩子(🏣)心理扭曲起(🛰)来对孩(🏥)子建议(yì )使用激将法前(🍍)提是家长(zhǎng )曾经(🗾)大肆(sì(🕊) )表扬过孩子当然过孩子也就是说(📗)肯定和受到(💵)刺激双管齐下才能能(néng )够起到作用有时候可(kě(🍱) )能(🐲)是(📭)恨铁不成钢(🕝)也(😐)可能是对孩子期望值太高却不了解孩(🧟)子的(de )实际能力还有可能是虚荣心太重(🛐)望女(nǚ )成(👻)凤望(wàng )子成龙望(wàng )女成凤(⤴)是很多(duō )家长(😵)的(🍈)真实想法但并也不是全部的家长都很(hěn )自己的(💃)孩子大部分的而且忙碌不堪自己(🖐)的工(gōng )作缺乏(🎲)沟通也(💔)可以自己小时候有(yǒu )曾经(jī(😉)ng )的未(🖖)基(🥣)于(🥞)的愿(🐪)望将孩子其为自己的(de )私有财(cái )产理想的继承者而对孩子抱有极大(dà )的期望甚至连有点(📡)过于理(🥜)想(❤)(xiǎng )化但他他们(🍌)却没真正的(de )自(🔸)己的孩子举(❓)个例子现在很多家长望着(💙)别人(🚚)家给孩(🍻)子(🥁)报(💘)课后兴趣(🎃)班(🥨)就跟了(🌉)瞎报今天(🖍)学钢琴明(💶)天(🌛)学舞蹈(dǎo )后天学画画(🗳)大后天学计(jì )算(🥌)机把孩子搞得比(🎢)成年(nián )人(rén )还忙(máng )却(què )从来还(hái )不(🆑)(bú )知道(💆)孩子(🔽)的兴趣在哪里孩子的特(tè )长是什么随后当自(🍔)己给孩(🤦)子安排了一(🐰)切(🚔)孩(🐂)子却也没给他相应的(🍦)期望(wàng )回馈很(🌈)是(🙃)失望(🌖)只好对(duì )孩子(zǐ(🛤) )特殊批评在一些(xiē )情况下家长(🤑)们(🐀)比较喜欢互(🗂)相攀比(💕)(bǐ )而且两家孩(🧢)(hái )子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各(🐫)种(💭)暗暗对(🗻)(duì )着干有(🏋)是家长总觉(🦃)得自家孩子比当(dā(🏞)ng )然了别人家的(🐮)是给他丢(🆑)份随后(hò(🏆)u )对孩子没好脸(🚊)色(📰)(sè )虚荣心有时候真的是亲子关系的(🐉)一大杀手(shǒu )是孩子成长路上(shàng )的绊脚石(shí )以(yǐ )下几种(💭)特(tè(🔲) )殊(🚴)情况家(jiā )长也会一直责(zé )骂孩(🤡)子第一种重男轻女思想你(🤝)说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期(🍑)断章(zhāng )取义程朱理学的(de )人(rén )而他们的病态不自信拼(🌙)命地联手打压女(nǚ(🏭) )性造成(📰)了今(jīn )天的局面虽(🈹)说只有几百年的(⛅)历史不过要去除那些封建(jiàn )余毒(🚩)并(😬)不是(🧐)这(🕸)样的话太容易这就倒致了(🥜)一些女性从(🗑)小到大在家庭(tíng )里不招人待见论(lù(📴)n )什么做(🌽)的好应该不好永(yǒng )远全(🖍)是(🥙)受(shòu )窝(🏰)囊气的(de )那一(yī )个第(⛓)二种(😾)窝(wō )里横有所(suǒ(🎚) )谓的窝里横(héng )最简单说应(🙈)(yīng )该是(🍣)对着外(wà(🐾)i )人(🏒)一(🥇)脸笑容对着家(👪)人凶狠的(de )样(🧝)子这类人一般有着深多少自卑心理(🖇)的心(✳)能力也不(bú )是什么很(hěn )强(🍗)但是又不(bú )不(bú )会愿意遇(🤡)到自己的(🕰)缺点(diǎn )随(🕹)后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任(🛬)务外人(rén )的肯定对着(🎱)(zhe )家人启动(dòng )霸(👷)道模式(🌲)反(😗)正(⛩)又是(🎒)想完成任务(wù(🎆) )家人的(de )肯(kěn )定(🕛)但拉不下面子他们最(zuì(👳) )幻术(shù )系的一点就是把在外(🐢)面(💨)的气带(🚙)到(🌮)家里来撒(👶)(sā )弄得全家不(📠)祝生活第三(🔴)种偏执型人格障碍偏执型人格障(zhàng )碍患(🥤)者的(❗)原因(yīn )在成长(zhǎng )过程(chéng )中遭遇了(le )众多批评全盘(pán )肯(🤶)定(dìng )辱骂吹(🆘)毛求疵(👾)还没有得到及时(shí )和对(🔢)(duì )的的心理疏导(⛱)致使(🌋)当他们成年那以(yǐ )后家里(🏿)人(Ⓜ)需(xū )要听自己的否则那就是不(🌀)忠(zhōng )就是(🌯)背(⛷)叛过即便你(nǐ )是(🅱)好意提(⬇)醒他们也会其为是对自己的敌(🍇)意但(🧣)是(🏻)把事情(🏯)闹大(🌽)弄得尽(🌰)人皆知而他们在教育(⚽)子(🏬)女方(🤣)面(miàn )最经常做(🤙)的是在子(🏗)女(🈳)身上反复(👙)重(🔢)复自(💃)己(💝)小(xiǎo )时(🙏)候的(de )遭遇拼命地(🚉)(dì )否定打击上述事项几(jǐ(🏩) )种可(kě )能不(bú(🎖) )管是哪一种对子女心理(lǐ )成长都(🗡)更为很不(bú )利不(bú )可(🧛)否(fǒu )认(⬅)有是家长是是因为(🐧)(wéi )好意但(dàn )是长(zhǎng )时(🤱)(shí )刻在(zài )打击式教育下成长的孩子会出现相当严重(🛂)的(🌷)自卑感有(🍊)的可(🚫)能(🐭)心理(📚)扭曲(🍦)甚至还(㊙)患(huàn )抑郁症偏执型人(🅿)格(🔜)障碍等这(🛋)对常期处(🛺)于这样的环境(jìng )下的(💿)孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉(🚐)渐(🤷)渐地(🦍)释放者不良情绪也也可以试着从另(lìng )一(🥚)个角度去(🏰)表述要(🚜)知道些父母的(de )出发(🎎)点是(shì )好的只是方法不对以上是(😃)我(wǒ )的回答(➖)如果(🎎)不(🅿)是您(nín )另外那些疑(😞)问感谢下方(fāng )评论区私信(xìn )给我共同探(tàn )讨这里是心(xī(😰)n )理咨询师(🦓)里外(😣)雅堂码字易为假如您质(zhì(⏮) )疑我(wǒ )的(🏠)观点(diǎn )请点个在看如果(guǒ )没有我的回答对您和您的朋友有帮助请(qǐng )点(🕚)(diǎn )赞和评论(👕)给他们谢(xiè )谢(xiè )啊