简介
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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：安妮·黑伍德/马克·莱斯特/莫妮卡·格瑞托/
- 导演：PasqualeFanetti/
- 年份：2016
- 地区：欧美
- 类型：动作/科幻/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,英语,国语
- TAG：
- 简介：1如(🎪)(rú )何(🏥)引导孩(🚟)子读书2应该(gāi )按(àn )照什么(👃)顺序(🥦)观看攻(🥉)(gōng )壳(🤲)机动(dòng )队(🥖)这部作(zuò )1如何(hé )引(🤔)(yǐn )导孩子(🐡)读书(shū )我们都期望我们的(🔰)孩子(📞)能勤奋努(nǔ )力只(👈)不过都有(🖕)哪些东西能使孩子走上刻苦之(🕜)路呢(🆎)文章从七个方面做了分析论述(🍨)聪明理想(xiǎng )兴趣(qù )自信自(🧖)尊(🤠)责任(👐)意志每一(⛸)方面(miàn )的(de )论述具体对我们有挺好的(🈚)的启迪作用懒字(🎫)当(👂)(dāng )头万(wà(🏍)n )事(⏸)难(😔)勤字迎头万事(shì )易春(chū(🚢)n )天播种秋天收(💏)少年(❤)勤(🚉)奋壮年酬植树(shù(🙉) )不一定结果但不植树就一定应该不会(huì )结果勤奋不一(⚫)定顺(shùn )利但不勤(♊)奋就一定不会顺利一般(🕯)人只要你(⬛)努力勤(qín )奋大都会蓝(lán )月帝国不(bú )一(yī(🕢) )般(🛐)的人人的容貌大(👃)(dà )多一(yī )般谁美心谁(shuí(💌) )那就是美男美女人的智力(⏫)大部分同(tóng )一谁努力(lì )勤奋谁应该(🛰)是(🌃)天才(🍅)人(🦒)唯有勤懒之(zhī )分也没(🌷)灵笨之(zhī )分高山之(🐎)宝(bǎo )只(🦃)都属于那(🏖)些敢于攀(💨)登之人深地之(zhī )藏只不(🎗)属(shǔ )于(🔦)几(🍴)个勇(😒)敢(gǎn )地(🐙)挖掘(jué(👐) )之人如果能(néng )勤于(yú(🐗) )努(🚊)力耕耘(🌠)倒处(chù(🥡) )也有(yǒu )收(🚩)获只需(xū )勤(qín )于请教全是应该有老(lǎo )师如果能勤学善(🧑)思(🍛)倒处都(💣)是知识只需善于(🦕)思(🛄)考(🚑)大街(jiē )上都有(㊙)问题只要你勤(qín )于突(🚽)然发(🔟)现全(🕤)是应该有美丽的如果勤于练习写(xiě(🚽) )作(🚂)倒(🐃)处(chù )应该有素材如果勤(♑)于探索倒处都有真(🛫)理心勤就(jiù )有想不完的问题体(tǐ )勤就有干(gà(🔞)n )不完(⌛)的事(🚴)情(🕶)(qí(🎣)ng )多问问题多多经经验多多学学识多多思思想多勤奋莫御(🤕)有(yǒu )怠惰(📮)有可失(👖)勤奋的(de )人所(🤯)创造的财富你的懒惰的人撒(sā(🏣) )落(luò(🛸) )财(🕔)富古(🐇)今中(🕌)外(😌)关与勤(📼)奋的经典名(⛷)言成万上亿条其中(🥦)的许多大家(jiā )都耳熟能详(xiáng )此处(⌚)我就(🍯)再次累述(⛳)了上(🧟)边所述是(🤳)笔(⛩)者对勤奋重(chóng )要性的一些不认识和感言勤奋是如此地地不(🎼)重要呀可就(jiù )在这每(🆓)个家(jiā )庭都十分如此重视教育(📵)更加(🔌)舍不(bú )得在教育上投(🎨)资什么的(de )今天许多(🔎)孩子却不知道勤奋刻苦(💥)地学习(💕)这令孩子的(🍺)家长更加无可奈何和头疼起来那(nà )就什么可使孩子相当踏(⛺)实努力地怎么学习呢一聪明使孩子努(nǔ )力勤奋(🏠)无知的人完全相信(🌑)天(🔋)才聪明的人我(wǒ )相信勤奋刻苦愚蠢无知的贪(tān )图安逸(🏣)聪明的人(ré(😈)n )努力再努力勤(qín )奋唯(😉)一聪(🎀)明(🚣)的人大(🌛)都酷爱怎么学习之人(rén )是特(tè )别(bié )刻苦(kǔ )努力之人因为(🔜)他们(👼)自(🐠)然(rán )也知(zhī )道念书(shū )自(🌽)学(🐰)(xué )和勤奋努力的重要性大家可能(👀)会(huì )经常会听到这样的话我(🤯)(wǒ(🅾) )的孩子尤其聪明(🔄)(míng )是还不知道自学到底勤奋努力当(🙇)我听着(🔐)这样的(🍂)话时心(🏞)里在想你的孩子并(🍿)非(📭)聪(🐗)明反(🦎)而(📤)一(🌴)(yī )个十足的小傻(👆)瓜(🖇)为啥(🥛)呢读(🥝)书好去(⛽)学(🚘)习勤奋(🌧)努力的(🏥)重要(🌯)性(📹)举(🤐)世皆知麻烦(fán )问(🍃)(wèn )下(xià )它(tā )们的名(míng )言(🔫)警句名人故事(🖖)屈指可数一(⚽)个连(lián )读书(shū )呢去学习(👝)勤奋努(🏔)力(lì )的重要性(📓)都不知晓而不(bú )干(🔝)正事很(hěn )贪玩贪耍实在是浪(làng )费比(bǐ )金银珠宝还得珍贵的(📝)物(🏾)品(pǐn )得多的(🎸)即将(🎊)到手时间的人能(néng )说是笨的(🙃)吗我其实(🚐)智商(🎉)高不(📪)不等(🌑)(děng )于聪明当然也(🆒)知道读书好(👱)(hǎo )自学和(hé )踏实(shí(🏻) )努力重要性(🍊)而踏(⚽)(tà )实努力自学的人(rén )才是完全精明之(🚝)(zhī )人我们(🕸)做(🔢)家长的估计(jì )神智地知道(💊)这一点要(yào )对孩子接受有效的聪明教育使我们的孩子(zǐ )真正地聪(🚄)明站(zhàn )了起来仅有让孩子(zǐ )完(wán )全了解到了学习和勤奋刻苦的(de )重要性(🔩)他们才会唯(wéi )一热爱学习真正去努(nǔ )力勤奋二理想使孩子刻苦(kǔ )理(🎆)想是麻烦问下(🐼)未来(😱)的(🎏)美(🆎)好憧憬你(nǐ )是什么人身上都蕴含(🏂)着巨大无比的智力(🍷)精力(lì(🤓) )体力等(🧒)潜能(néng )那样的潜能一(yī )旦(dàn )被理想的火焰火点燃了其(qí )狂暴(🐢)(bào )出去的巨型能量有时(⬛)连自己(🌾)也会惊奇如果(guǒ )没有一个人(🉑)有了(🚸)远大的理想他就会甚至于(yú )我(☕)们的理想永不放弃奋勇向(xiàng )前地踏实努力拼搏奋斗甚至连(lián )为(wéi )之(zhī )甘愿(yuà(💠)n )牺牲(🛂)生(🤥)命(🎈)也奋不顾身在所不辞(🎠)这些模范人物英雄人物(🔏)应该(🛳)是最是是的例子据(😭)我远(🐝)处(chù )观察小学(🧙)生就有(⌚)理想的差(🥣)不(bú )多中学生(✔)中的一些(➿)(xiē )人(rén )巳经有了实现理想(🗑)的意(yì )识(☕)大(dà )学生则许多人最终确(😦)立了未(🚷)来的奋斗目(🥥)标(👏)作(✅)为家长要(yà(🐏)o )及时并且小(🛬)孩健康的理(lǐ )想(🎑)教育让孩子尽(🔮)快地(🈁)占(💩)据远大(🤽)理想多么伟大的理想才能产生钢铁般的意志斯大林一个人的目标越新(xīn )亚他(🦈)的潜力就可以发挥得越大高尔基那些经典的至理名言都深(🧥)含理想使人勤奋(fèn )刻苦(🍠)之(🚜)意(yì )三兴趣使孩(hái )子努力勤(qín )奋(fèn )兴趣是一个(💑)(gè )人(🤪)对某事的热爱心里(🙂)(lǐ )其(qí )实(shí )理想是人(rén )们刻苦努(👃)力的借(🏸)用动力再逼使人专心致致努力勤(🖊)奋的(de )那巨大力量是兴趣(qù )牛(niú(📈) )顿道尔顿(dùn )导致(zhì )痴迷于物(🛑)(wù )理学一辈子(zǐ )不结婚(hūn )了而为(👼)科(🕕)学事业(yè(💸) )拼搏奋斗(😙)了(🔸)一生一个人拥(🚤)有了物理学(🎆)之父(🈚)一个(gè(🎂) )人拥(yō(🛳)ng )有(yǒ(💏)u )了(le )化学(🛁)之父(fù )爱因斯坦由于对罗盘(🏰)的不解(🛑)长长地爱(🛫)上了了物(wù )理学(🙍)为科(🛏)学(xué )事业踏实努力地探索(💕)了一生曾经的继(jì )牛顿之前最崇(chóng )高的物理学家一些痴(😶)迷于(yú )网(🐍)络(🤘)游戏(🥕)的(de )孩子(🕦)这些痴迷于打(dǎ )牌(pái )的成年人都是兴趣的巨(🥨)型力量在催使着他们但是(🐥)那是很高(📨)级的(de )害(hài )人兴(🛃)趣(⤵)罢了每一(🍍)个孩子一我属兔就有一个很不错的心(🎛)里品质(zhì )好奇(🧘)(qí )心它(😽)是产生兴趣(🚛)的前提(tí )因此我们(men )要(yào )有意(yì )识地温(💮)柔呵护(⏱)依靠(😀)保(📫)持优化孩子的这(zhè )一优越的自然(😧)条件(🍥)心理品质使(shǐ )他们才(⏯)(cái )能产生对现(xiàn )代科学对(🗝)去学习(🦊)对发(💼)明创(😩)造等(💾)的浓(🙌)厚兴趣(qù )兴(xìng )趣分两种(🥓)一(yī )种是真接兴趣(qù )一(🗼)种是利(💓)用兴趣事(😐)物本身饶有兴致而紊乱(luàn )的兴(🏝)趣称之(😣)为直接兴趣它是兴趣(qù )的低级形态(📤)如游戏影(yǐng )起的兴趣建立(lì )起在(zài )对事物重要性的深刻认识基础高台之上而有一种(🗒)的兴趣(🚪)称之(🚞)为利用兴(🐚)趣儿童对事物的兴趣(🌒)(qù(📩) )大多(duō )不(🌘)属(📜)于直接兴趣成人对事物的(🔋)兴(👉)趣大多数都属(😸)(shǔ )于借(⚓)用兴(xì(👦)ng )趣的原因间(🤳)接(🔬)兴趣组建(❌)在对事物重要性的深刻(🕧)认识基础之上所以我它比直接兴(xì(🐅)ng )趣稳定(🚻)不持久也比前者更重要我(🌤)们应当据孩子的年龄早日地放出他们对(😗)怎(😔)么学(🥩)习的(de )兴趣儿童期要多外在表现去学(👻)习对象的趣味性以(yǐ )催发他们(⤵)的就兴趣青少年期要多(duō )影(🙆)像展示学习对(♍)象的重要性放出他们的(🐚)主动兴趣兴趣有着极(jí )为强大的推动力(🐓)你若放(📵)出起了孩(🌚)子(😴)对自学的浓重(chó(⛴)ng )兴趣你是不想让(ràng )他们勤奋努力去学习都不行的(de )话(💂)四自(🆒)信心使孩子勤奋刻(😮)苦唯有相信自已(🛃)经奋(fèn )斗拼搏(😭)能(👞)完成的人才会去努力勤(💦)奋自(zì )卑(bē(🛡)i )心理极为严重事事对自己不绝对的信任怀(🤬)疑自己努力再(zài )努力又是白费劲的(👨)人会去(qù )努力再努(♑)力吗自信使(🈸)人刻苦勤奋使人成(🔞)功(gōng )成功使人更加(jiā )自(zì )信越来越的自信使(shǐ )人非常努力勤奋这那就是自傲与勤奋的(🗃)囊(náng )腺瘤互动与良性循环(huán )也可以称之为自信(xìn )勤(qín )奋(💛)循环我(wǒ )们(men )只要把孩(hái )子们约束到这种良性循环中去了他们自然(rán )变会(🍮)太地(🆑)努(⚫)力勤奋没(〰)的家(🚖)长经常人(🏥)前或人(rén )后把你咋(zǎ )这么(🎅)说笨这两句(⛎)(jù )话挂在嘴边这(zhè )样(🏃)的家长(zhǎng )他们的孩子应该是个聪明娃也要被他们(🏚)说成小笨(🙆)(bèn )瓜善于观察发现孩(hái )子的(💶)闪光点多安慰(wèi )和鼓(gǔ )励少指责(🤸)应该是为了使他(🏺)们有(yǒu )成(🍇)应该是(🚋)是为培(🤪)养孩子的自信心越(🚕)有自信(🦅)越易完成(🦃)越最终(🕔)就越(🛺)强大(🌞)的自信这是自信与成功了的囊(🙆)腺瘤互动(🥎)与(🌩)良性循(xú(♊)n )环这(🍖)个(💍)可以(yǐ )称之为自信(🥂)成功循环是(shì )没有(yǒu )这(🐼)个自信成功小循环的实现上(shàng )述自(👜)信(😊)勤奋之大循(🚆)环就(jiù )应该(🍠)不会(🔂)实现程序(xù )我们做家长的一定要(👼)把孩(hái )子引到这(🙅)些循(🏭)环中(😸)去(🌧)假如让孩(🚷)子进入(🤫)到(🍫)了自(🔵)卑心(xīn )理失败的(⛺)话自卑之(🐩)恶性循环洞府之(🔄)中那孩子势(shì )必会越加自卑(🍜)感厌学你的懒惰(🅰)五自(🌕)尊心使孩(🕤)子(😨)努力勤(👑)奋人人应该有自尊(🚅)心那是(🈹)年幼(🍴)的孩子也是(shì )这等所以我(😕)我们在人格上一(🐴)定要把孩子当大(dà )人来看(kàn )待要(📎)像尊敬大人一样谦让他们(men )以完全保护(🎴)他们的自(🌟)尊心小学生一(🏕)般不可(kě )能(😏)有一种远大(dà )的(🐣)理想其(qí )怎么(me )学习(🙃)动力比(bǐ )较(🍲)多应该(🤮)是自尊心在起作用是(shì )因为学(📿)习那样最(💧)好(hǎ(🤦)o )老师就是喜欢家长很不待(dài )见(🌍)同学高(🚦)看自尊(zūn )心就换取了比较大(dà )满(🧚)足人一旦失去了自尊(🌉)心死不悔改别了脸皮就失(🏃)去了了教育的前提(tí )就死去(🥣)了积极(🍏)上进勤奋努力的动力所以才我(🛤)们一(⛱)定要(♏)尤(🗽)感去(💸)珍惜孩子的自尊(zū(✳)n )心要(🍮)在此前提下得以(yǐ )为(💺)原则对(duì )孩子并且(👙)教育例如多公开表扬(👹)少严(yán )厉批评人前且不说孩子笨不学(xué )年轻(qī(🔅)ng )不懂(dǒng )事等身(shēn )上(shàng )有伤(🍮)孩子自尊的话那些好给(🔲)孩子乱(🌮)发(🐣)脾气甚(💚)至于(🏦)动不动(🐉)就恶(〰)语(yǔ )相向相伤棍棒乘积的家(🐧)长确实是是太(🔠)也没一点教育(🔏)知(🎓)识和水平了要想现代(😂)教育好孩(📌)子欲(yù )得教育好自己六(liù )责(🗨)任心使人勤奋责任心又叫责(zé )任(🍁)感是指人们特(🥦)别(🎣)要求自己做(🥐)好应该是(shì )承担部分的(de )事情的自(❗)觉心理意(yì )识责任心强(qiá(🐫)ng )的人会对自己所畜(🚄)牧兽医(🙅)相关(🛡)专业的事所应(😨)该是承(❗)担(🧛)部分的(🚁)事尽(🕥)(jìn )职(🌝)尽责踏实努(📇)力(🐗)以(🎭)至少精益求精因(🆕)此(cǐ(🏜) )我们应迟些对孩子(🐐)们参与(yǔ )责任(🕙)心教(jiāo )育让他们很(💓)清楚另外(🏨)学生就肯定也可(🧜)以说前提(👕)是踏实努(㊙)力地(dì )学习且好好学习天天向上(🐫)才是孩子就应该(gā(🎋)i )要尽一切所能地多体谅父母为父母分担忧愁为(wéi )父(🧣)母(mǔ )争口气让(ràng )父(fù )母为自己突然感到无(🏴)比自豪(háo )这(zhè )对孩(há(🙉)i )子的(de )勤(qín )奋努力(lì )很(🦖)有帮助穷(🌩)(qióng )人(rén )的孩子因此早(🕦)大(❔)东(dōng )家(🥋)应该(🍪)是的原因穷苦(kǔ )的家境(🍒)逼使(shǐ )他(👎)们赶着地为(💨)父(fù(💚) )母分担(⛱)家庭责任这(zhè )无形(✖)中就培(📚)养训(🔕)练了他们的责任(rèn )心(🏴)少(shǎo )年强(qiáng )则国家强少年智则(zé )国家智若让孩子清(qīng )楚(👢)国家对他们(men )所牵(qiān )挂的殷切的(🎇)期(🔦)望而(🧀)有胸怀天下的责任(🤹)心那就就会对孩子的勤奋努力再产生(shēng )无穷(🍖)尽(😣)的力量七(qī )意志力(lì )使孩子(✊)努力(lì )勤奋(fèn )做任何事都并(bìng )非一帆风顺(shù(⛏)n )的若做得最拔(🅰)尖更是(shì )会遇到了很多艰(📆)难险(xiǎn )阻因而一件事(🐽)情要想勤(💒)奋努力地一直做(zuò )继续(xù )必须得有十(🌘)分(🍹)顽强的意志要不然就不会(🏰)(huì )去勤(qí(🦑)n )奋去努力也没(méi )恒心和毅力必是意志不坚强的表现(🐔)也不勤奋(fè(🎰)n )的表现谁又(🤪)能真正勤奋刻苦的人会三分钟热血(xuè )吗许多人那(nà )种渴望子(🖌)孙(🐝)兴旺(🙈)却不打算(suàn )六根清净地(📢)生活生活许多人一种(zhǒng )渴望成功却不想(🎲)勤奋刻苦刻难地努力只思很努(🔲)力并不想结果并(bìng )不一(🏷)定会有好(🔁)的结果只思(🌪)结果并不想努力而不会(huì )有坏的结果贫家(jiā(👾) )子(🤡)弟(dì )因此多良才那(nà )就是的原因他们(men )的困顿家境慢慢(🙊)(màn )的地锻炼(📷)身体了(📁)他们的意志(🥤)(zhì )系统优(📱)化了他们的性格同时(shí )也造就了他(🍺)们自强自立(🤙)发愤(🏦)图(tú )强变则通的努力(lì )进(🈹)取向上的精神(🥉)我们(💮)县里北部地少(shǎo )人(rén )多(⏬)办(🛫)厂做生意赚钱的(💢)人很多因为北半县(😮)家庭(🍛)的经济(jì(🕔) )状况比(💡)南半县好(hǎo )众多(👉)南(nán )半县(🐒)家(🍌)庭的(de )孩子土里(🔇)刨(👙)食汗滴(⏺)(dī(😧) )禾(🐁)下(xià )土(tǔ )地也(yě )在帮大(dà )人干繁重农活的时候(🎿)北半(🐴)(bàn )县家(🎇)庭(tí(🦂)ng )的大部分孩子则正在空调屋里打电脑玩游戏呢(ne )繁重的农活(🍮)(huó(💜) )历练了他们的意志(♐)(zhì )坚强的毅力(😯)使(➗)他们也能刻苦地怎(😇)么学(👁)习(🔧)因此(🍒)每年考(🙇)到重(chóng )点高(🙅)中的初中生考进大学本(✔)科的高中生百(📛)分之(🏽)八十是(🧕)南(🛀)半县(🐹)家庭的孩子女儿上高中时距家每年(📮)中秋(qiū )周末我都要(yào )骑山地车去接她我玄(🤟)阴门做了调查后发现到大(🌖)多数(🎐)自(zì )行车接送或(huò )自己(♑)骑(🏔)单车来回的孩子(📙)学习成(🌰)绩(🚉)基本都好一点或很不错凡(fá(🏇)n )是小轿车接送的(🤩)孩子(😄)学习成绩(🕔)基本都相对不好或特(🐍)差不(bú )超过(guò(〰) )两个例子(❣)在一(🔖)定程度上说(👊)明(míng )了一贫(pín )家(jiā )子(zǐ )弟多人杰纨绔子弟少(🏯)伟(🧀)(wěi )男二仙(♓)(xiān )官(guān )降大任于斯人(rén )也必先(xiān )苦其心志劳其筋(jī(⬇)n )骨(gǔ )空乏其(qí )身劳其筋骨行(🎱)拂乱其所为所以(🙃)动(🦖)心(xīn )忍(🔜)性曾益(😁)其所不能现在(🥔)大力提倡的困苦教育是是为(💿)磨(✌)练孩子们的意(yì )志(🍍)(zhì )所以我们(✅)要(📓)有(yǒu )意识(shí )给(gěi )孩子(🈸)分(fèn )配较(💙)重(chó(👆)ng )的家(🔆)庭(tíng )任务让(🚣)他(tā )们(🔼)去拼(pīn )命(mìng )干(😀)安慰和鼓励他(📖)们积极地不参加异(🕝)常艰苦的社会实践(🛄)活(🚽)动去锻炼多自己在家事(🐆)事照顾在外事事担忧(yō(🕣)u )太舍(shě )不(bú )得孩子应该是娇惯孩子要知(📖)道(dào )红方印(☔)如(🙋)杀子不勤奋努力(🏡)的孩子(😭)又(🌠)或(huò )者是(shì )小傻瓜或者导致也(yě )没远(❇)(yuǎn )大(🎛)的抱负又或者对学习内(🌭)容(róng )不比较感兴趣(qù )又或(🦇)者是(shì )而自尊(🛬)心自信心责任心(🚃)不强又或者是导致意志力薄弱要(🏵)想(🕜)使他们(😟)相当踏实努力地学我们做家长的就必须使孩子充分认识到勤(👲)奋刻苦怎么学习的重要(yào )性(xìng )拥有远(✋)大(📽)(dà )的(〰)理(lǐ )想(⛸)对学出现弥漫的兴趣有相对(📄)较大的(de )自信心自尊(🍹)心责任(🔑)心有(🕢)刻(🛺)苦专研的坚强意(🌝)志祝(🌅)每一个(gè )家长都是一个能够精明的(de )孩(🤪)子盼(pàn )每一个孩子都(😳)能(néng )相(🚲)当(📡)刻(kè(🌧) )苦努力地(📁)去学(🌮)习2应(➖)该按照什么顺序观看攻壳机动(😋)队这部(bù )作一言(🕸)蔽之那是原哲(♎)夫(fū )的漫(⬅)画(huà )两部神山(🦗)健治的TV版和(🦎)两部TV剧情主线的剪辑再再加一部OVASSS这(💲)些押井守的(👚)95剧场版无罪两部剧场版也(yě )有攻壳机动队20都(dōu )属(shǔ )于95剧场版的重制(👕)(zhì )版本画质(🔤)进阶有一些细节上的修改比如说95剧场版傀儡师(👊)的声音是男的(👙)20里(🗣)傀儡师的声(♟)音是(🔵)女的(de )算是(shì )押井守制作思(😆)路的(🛩)变化(💤)吧(🗑)当然了(📡)观看顺(🚒)序我第一次看攻壳是(😥)95剧(🤗)场版(😭)听(🚠)说后来看(kàn )的神(👓)山后来(🛎)无罪收尾但所有的看下了个人如(rú )果说都很好(🐤)的观看顺序还是得先看神山(shān )指导的tv1和tv2再而且一个(🧕)sss然后(hòu )再看那(nà )押井守的20和(🥛)无罪仙(😣)山(shān )的tv1tv2和一(yī )部(bù )ova大(✒)部(bù(🔬) )分形成完(🛬)整了攻壳世(shì )界的(🙄)(de )基本世界观和全部人物的背景例如(🚋)素子和初(🍅)恋不得不说的故(🌾)事巴特(🦐)和(hé )战友不得不说的故(🕦)事(🈺)斋藤帕兹(😾)等人误入贼船的故事在(📢)主(🔌)线剧(😿)情(😧)和(hé(🔆) )支线(⚾)任务中参(👙)插(🔲)(chā )一些社会反思和哲(zhé(🌁) )学(xué )讨论但总(🐔)体是以剧情和娱(⏺)乐性出彩(🎅)(cǎi )的