简介
你眼中的父亲是什么样的9
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：黄秋生/方中信/陈惠敏/李绮霞/午马/李月仙/曾小燕/徐忠信/李中宁/
- 导演：이진/
- 年份：2023
- 地区：香港
- 类型：恐怖/科幻/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,国语,日语
- TAG：
- 简介：1你眼中(🎉)的父亲是(🕳)什(⏭)么样的2孩子遇到事情(🛰)父亲永(🚉)远(🌷)都(🚡)是责怪他是什(🧗)么(🚐)1你眼中的(🎟)父(🚮)亲是什么样的我眼中的父亲是什么东西样(🥠)的他为(wéi )人正直善良(liáng )温和待人宽容大度(⏰)工作(💛)上敬业(🈵)爱岗对母亲恩爱非常(cháng )对儿女关(🉐)怀慈(🙅)爱有担当有责任心是(🐳)我们心(💅)中最(🚲)完美的艺术品父亲2孩子遇(yù )到事情父亲永远都(dōu )是责怪(😗)他是什(🛐)么爸爸这(zhè )是我这一次考试的成(🌓)绩才(cá(🌧)i )98分(🐖)你怎摸(mō )不(💺)(bú )考100你(nǐ )看隔壁的(de )小(xiǎo )明每次都(dōu )拿第一爸爸我刚才摔了(le )一(📺)跤你怎摸那就(jiù )笨连(lián )走路都不会很熟悉(🕗)的(de )场景有没在多数人的(➗)印象中有一种家庭教(jiāo )育叫你(💎)什么都不行的话别(bié )人家孩子永远(♋)不会(🖖)杰(jié )出的为(⏬)什么有些家长(zhǎng )偏(🍔)向于责怪(🚭)(guài )孩子而(🗾)不是鼓(🆓)励(🥚)孩子(🎎)可能(🔄)他们小(💖)时候(🕹)就(📜)(jiù )是这过来的心理学上说原生(🤶)家庭对一(yī )个人的影响(xiǎ(🎶)ng )是不知不觉中(🚫)的(🚁)因(🗻)此几百年而(👬)宏阔的当(😊)(dāng )我们一声啼哭的那一(⛰)刻起就终(🍃)归了我们(🥃)要与(yǔ )原生家庭(👻)(tí(🏡)ng )才能产(🤷)生许(xǔ )多牵绊(bàn )这种牵绊从(có(⛽)ng )我们出母(🌴)胎的那一刻就(jiù )也结束在我们(🌙)(men )慢慢的的成长过程中我们简单(📧)(dān )的方(fāng )法是从养育好(😊)者(zhě )身上(shàng )悟(wù )出了(✍)要如何说话如何处理事情该如何(🍳)遇(🌺)上社(👌)会如何能(👥)跟他如果没有说一个孩(🖍)子从小(🌸)到大就在一种打击(jī )之(zhī(👩) )式教育的家庭环境中生(🤱)命成长(🧐)假如他自己也认同(🌧)这些(🔺)(xiē )教(jiāo )育那就成年(🚀)那以(yǐ )后100的会应用方(🧣)法到自己的子女教育上如(👬)果不是他(👺)自己不(🤨)认同(🏐)而且(qiě )不停地的全盘(pán )肯定(dìng )自(zì )己的养大者那你这(zhè )种完全否定就(🖱)会(🤑)像(🕜)自(zì )我责备一(yī )般让(ràng )他牢牢地记好(🏤)自己最不喜(xǐ(💲) )欢(🎶)(huā(🏫)n )的生养者的言行并渐渐(💂)反展(💗)成自己最不不喜欢的样(🤽)子而这两(🎠)种情况下教育出的孩子成年完了他对孩子(zǐ )通(😇)过绝(🚖)对(duì(❄) )否定(🐢)式教(🍅)(jiāo )育的(🌨)可能性是的很大的(😺)所以在日常教育(yù )孩(🏇)子的过(guò )程中待人接物(🕯)与人(🕛)(rén )相处随时觉(jiào )察到自己的(😒)言行可以指(🚏)导发现自己是否是(🐫)被了无论是原生家庭(✒)的不良影(🥢)响(xiǎng )如果没有才发现了分(fèn )析(🔋)试图换个(🎼)角度(🍀)看看(😼)问题慢慢改变(🛺)自己的(de )性(💴)格在我们的社会文(🍔)化中不(bú )少家长误解了(🍡)激将法的(🤛)正确打(💧)开谦受益(yì )谦受益这句话大(dà(🏵) )家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会(huì )使(🤥)孩子自满踏步不(🏛)前索(suǒ )性中选择不(📷)夸(🦅)赞孩子而是(🏀)拿别(bié )人家的孩子作比(📺)较(🃏)好或者是质疑(🙀)自家孩子的(🏷)努力的或(😂)是吹毛(🥋)求疵也(yě )可以是一(🕹)脸严肃最好不要高(⛰)傲有一些家长似乎(😯)从来没有想到过(🥐)正面(🕑)估(⛏)计自家孩子吝啬(😹)(sè )于公开表(⏭)扬孩(hái )子并变(🤰)着法儿激将法(🆚)说(shuō )白激将法(🐻)(fǎ )那(🕕)是凭(🚮)借人的(⛷)自尊心和逆反心(🖇)理有利的一面(miàn )以刺(cì )激的搅(jiǎ(🔞)o )起其不服输的情绪将(🐢)其潜能发挥出来不出来最终达到达到别(bié )样(yà(🍦)ng )的的去说(🐧)服效果但这样(yàng )的方(🧑)法的(de )应用是要看对象环境和条件(jiàn )的因此要(yào )注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓(🧒)不然(😙)会能(néng )够(gòu )得到(💩)而是的(💘)结果不少(shǎo )家长我(❇)以为激将(jiāng )法是(shì )一直(zhí )否(💖)定孩子(zǐ )以提升强烈的刺激(🚝)他的目的但他(📔)(tā )这种一直绝对否定的教育(yù )更准确的说是(😍)一种打(🌎)击之式教育不仅不一(yī )定能燃起(🐑)孩子(❓)(zǐ )的(⛴)斗志还肯定使孩子到那时(shí )变得(💣)异常很自卑(💆)感没了斗志还(📍)会(huì(💦) )影响亲子关系相当严重的(🖥)肯定(🎮)可(kě )能导(🐔)致孩子心理扭曲起来(🐉)对(duì )孩子(zǐ(🧣) )建议使用激将(🤶)法前提(tí )是(shì )家长曾(🏞)经(jīng )大肆表(❗)扬过(🏜)孩子当然过孩(👳)子也(yě )就是说(👏)肯(🎌)定(🦃)和受到刺激双(shuāng )管齐(🍷)下才能(néng )能(🚖)够起到(✒)作(zuò )用有时候可能是(shì )恨铁不成(chéng )钢也可能是对孩子期(🛎)望(wàng )值(🐒)太高却不了解孩(hái )子(zǐ )的实(🏮)际(jì )能力还有(yǒu )可能是虚荣(ró(🏞)ng )心太重望女成凤望(🌹)(wàng )子成龙望女成凤是很(🏓)多家(jiā )长(🥔)的(🤗)真实(shí )想(xiǎng )法但(💅)并(🐣)也不(🍣)(bú )是全(🥀)部(bù )的(de )家长(👄)都很自己的孩子大部分(fèn )的而且忙碌(👺)不堪(kān )自己的(👿)工作(🥝)缺乏(🤺)沟通也可以自(♏)己小(xiǎo )时候(🏻)有曾(🐕)经(🦒)的(🌗)未基于(🔮)的愿望(💟)将孩(😓)子其(🎁)(qí )为自己的私(🛥)有财产(🗒)理想(xiǎng )的(de )继承(💨)者而对孩子抱有极(🆔)(jí(👓) )大的期(🥒)望甚至连(🌑)有点(🚡)过于(yú(🌸) )理想化但他他们却没真正(zhèng )的自(zì )己的孩子(🤯)举个例子现在很(hěn )多(duō )家(jiā )长望(wà(🆒)ng )着别人家给孩子(zǐ )报(🤑)课后兴(🆙)趣班就跟了瞎报今(jīn )天学(🏺)(xué )钢(gā(🏨)ng )琴明天(tiān )学舞蹈后天学画画大后(hòu )天学计(⚫)算机把孩子搞(🍺)(gǎ(🕕)o )得比成年人(rén )还忙却(🚁)从(cóng )来还不知道孩子(zǐ )的兴趣在哪里孩子的特(🌮)长是(🔡)什么随后当自己(🌗)给孩(há(🖊)i )子(😘)安排(🌶)了(le )一切孩子(🐃)却也没给他相(🏩)应的期望回馈(kuì(㊗) )很是失(🐶)(shī )望只好对孩子(🔮)特殊批评在一些情况下家长(🙏)们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所(📓)有人而且不喜欢比(bǐ )成绩比奖项各种暗暗对着干有是(🏁)家长(☝)总觉(📿)得自家(🍽)孩子(🏋)比当然了别人(🌩)家(😡)的是给(gěi )他丢份随后(🤭)对孩子没好脸(liǎn )色虚(xū )荣心(🌌)有时候真的是(shì )亲(qīn )子关系的一(yī )大杀手是孩子成(♋)长路(lù(🗂) )上的绊脚(🤵)石以(yǐ(🛄) )下(🍴)几种(zhǒng )特(🏤)殊情(📽)况家长也会一直责骂孩(📗)子第一种重(🎱)男(♎)轻(qī(🈲)ng )女思想你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明(👟)清时期断章取义程(♌)(ché(📛)ng )朱(🐝)理学的人而他们的病态不自信拼命(mìng )地联手打压女性造成了今天(tiān )的局(jú )面虽说(shuō )只(zhī )有(yǒu )几百年的(📩)(de )历史不过要去除那(🕐)(nà )些封建(🦈)余毒(🏄)(dú )并(🥂)不是这样(🤽)的(de )话太(🆚)容易这就倒(⏹)致了(🍴)一些女性从(🥀)小到(dào )大在家庭里不(✏)(bú )招人待见论(🎶)什(shí )么(🌷)做的好(🐎)应(yīng )该不好永(yǒng )远全是受窝囊(náng )气(🤕)的那一(🤞)个第二(🎰)种窝里横有所谓的窝里横最(zuì(📩) )简单说(🐲)应该是(🚦)对(🎨)着外人一脸笑容对着家人(➕)凶狠的样(yàng )子这类人一般有着深多(duō )少(🌋)自卑心理的心能力也不(🏪)是什么(🚚)很强(🍹)但是(💤)(shì(💱) )又不不会愿意遇到自己的缺点随后对(🀄)着(zhe )外人(❎)传送讨好卖乖人(⚡)格模式希(⌛)(xī )冀(🗜)完成任务外人的(🥇)肯定对着(🔕)家人(🏿)启动霸(bà )道模(mó )式反正又(🔨)是想完成任(rè(🍴)n )务家人(🚏)的(💠)肯定但拉不下面子他们最幻术(🐴)系的(de )一(👑)点就(🌷)是把在(zài )外面的气带(dà(🍃)i )到(📑)家里来撒(sā(🎷) )弄得全家(jiā )不祝生活第(dì )三种偏(piān )执型人格(🕴)障碍偏执型人格(😃)障碍患者(zhě )的原(yuán )因在成长过程(😈)(chéng )中遭(⬇)遇了众多批评(🗨)全盘肯定辱骂吹毛求疵(🎶)还没有得到及(jí(🆙) )时和对的(de )的心理疏导致(🎞)使当他们(🗡)成年那以后家里人需要听自己(🀄)的否则(🔤)那就是不忠就是背叛过(⏮)即便你(🌻)是好意(🐤)提醒他们也(yě )会(🎽)其(🏨)为是对自己的敌意但是(🚷)把事(🆗)情闹大弄得(⛱)尽(⛽)人皆知而他们(men )在教育子女(🌷)方(🐏)面最经常做的(🧗)是(🎧)在子(⬛)女(🔗)身上(🐷)反复重(chóng )复自己小时候的遭遇(🦗)(yù )拼命地否定打击上述事项(🏂)几(jǐ )种(🌒)可(kě )能不管(🌾)是哪一种对子女(🚱)心理成长(zhǎng )都(dōu )更为(🌡)很(👵)不利不可否(😶)认有是家长是是(🌹)因为(🔆)好(🚜)意(🐿)但是长(🆙)时刻在(zài )打击式教育(yù(✅) )下成长的孩(🕺)(hái )子会出现相当(🍉)严重(🐿)的(🕡)自卑(🚕)感有的可能心(🍊)理(lǐ )扭曲甚至还患抑郁症(🗽)偏执型人格(🚿)障碍等这对常期处于这样的环境(🛶)下的孩子只能说(🌝)学会了自己疏(💯)导(dǎ(🎈)o )情(qíng )绪或找(🏫)朋友倾(🏻)诉(sù(🎂) )渐(jiàn )渐地释放(fàng )者不(bú )良情绪也也可以试着从另一个角度去表述要知(zhī )道(🍾)些(⬆)父母的出发点(🔣)是(shì )好(hǎo )的只是(🔦)方法不对以上是(shì )我的回答如果(🏌)不是您(🌻)另外那些(🎉)疑问感谢下方评(😩)论区私信给我共同探讨这里是心理(lǐ )咨询师里外(🦎)雅(yǎ )堂码字(🕥)易为假如您质疑(yí )我(wǒ )的观点请点个在看(🕰)如果(❕)没有我的回答对您和您的朋友有(yǒu )帮助请点赞和评论给他们(🗝)谢谢(🎳)啊(ā )
